第11课《记承天寺夜游》课件-2023-2024学年统编版语文八年级上册

记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜 解衣欲睡月色入户欣然起行 念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民 苏轼 学习任务 朗读 赏析 感悟 翻译 遂（ ） 未寝（ ） 相与（ ） 藻（ ） 荇（ ） 竹柏（ ） suì qǐn yǔ zǎo xìnɡ bǎi 预习检查 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如吾两人者耳。 借助注释和工具书，自己翻译课文，边读边说，小组合作，遇到疑难可以和同学讨论。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 （叙述） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （描写） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （议论抒情） 【译文】 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，就到承天寺去找张怀民。怀民也还没有睡，我们就一起在庭院中散步。 庭院地面如水一般清明澄澈，水中藻荇横斜交错，大概是竹子和松柏的影子。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩人这样的闲人罢了。 读出一点夜游的兴致 读好“欣然” “亦” 和 “相与步于中庭” 读出一点感慨的味道 读好“念” “盖” “但” 三个字 读出一点复杂的情愫 读好文中最后三个句子的语气。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 品读文中景物描写的部分 作者是怎样描绘如此美丽的景色呢？（从写景的角度等方面赏析） “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 比喻精美 静中于动 一笔两写 绘景达情 品读文中议论抒情的部分，如何理解“闲人”？ “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 要求：独立思考——小组讨论——班级展示 背景材料透视 元丰二年（1079年），苏轼因乌台诗案而被投进监狱，历尽屈辱方才出狱，随后被流放至湖北黄州，做着有职无权的闲官，这种情况，近乎流放，但他仍有进取之心。黄州五年，没有担任要职，却仍心忧天下，为百姓做事。《记承天寺夜游》写于作者贬官黄州期间。张怀民，作者的朋友，当时也贬官在黄州。 “闲人”的意味： 具有闲情雅致的人 包含作者郁郁不得志的悲凉之情 课堂小结 这一节课我们做了四件事 翻译、朗诵、赏析、感悟 课堂小结 联系本课内容，说一说苏轼是一个什么样的人？ 要求：我从诗/词/文中 （句子），看出苏轼是一个 人。 $$