第一单元 源远流长的中华文化 测试题--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第一单元 源远流长的中华文化 测试题 一、单选题 1．龙是一种只存在于图腾中而不存在于生物界中的虚拟动物，它是由许多不同的图腾糅合成的一种综合体——龙图腾。它不拘于局部的像马、像狗，或像鱼、像鸟、像鹿，它的主干部分和基本形态却是蛇。据此可推知（   ） A．农牧渔猎是早期人类食物主要来源 B．原始社会部落之间战争频繁发生 C．自然崇拜源于社会生产力水平低下 D．中华文化起源具有多元一体特点 2．《周易》写道：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。这体现了中华文化的内涵是 A．崇德尚贤，推崇天下为公 B．提倡民本思想 C．崇尚自强不息，厚德载物 D．主张和而不同 3．1653年，日本天皇规定朱子学为官学，并大量刊行儒学经典。当时的理学大师深受德川家康赏识，各地藩主、大名也都尊孔读经，崇尚理学，推动了程朱理学在社会的普及。朱子学在日本受推崇（    ） A．增强了天皇统治权力 B．推动了日本社会转型 C．促进了中国文化普及 D．符合统治阶层的需求 4．习近平总书记对中华文明有精深独到的见解，他说：“这种‘贵和尚中、善解能容、厚德载物、和而不同’的宽容品格，是我们民族所追求的一种文化理念，……甚至还可以毫不夸张地说，我们中华民族传统文化的精神也正是在于这种伟大的思想。”这种思想主要是指 A．儒家的和谐思想 B．儒家的德治思想 C．法家的法治思想 D．道家的无为思想 5．“愿得此身长报国，何须生入玉门关。”“死去元知万事空，但悲不见九州同。”“了却君王天下事，赢得生前身后名。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“生当作人杰，死亦为鬼雄”。这些诗句体现了中国传统文化具有____的内涵。（   ） A．天人合一 B．家国情怀 C．自强不息 D．以人为本 6．下表是战国时期不同学派思想家们关于义、利的言论。这些言论反映了战国时期（   ） A．诸子百家学术观点分歧 B．重义成为时代潮流 C．新的阶级对立日益凸显 D．义利矛盾引发关注 7．春秋晚期，文化典籍的传授不再限于中原地区，也不再限于贵族。战国时期，诸子政治主张各异，但他们都从流传下来的典籍和文化传统中汲取思想资源，典籍传播与个人撰著愈加普遍。这反映了当时（    ） A．百家争鸣推动了文化传播 B．诸侯国加紧争夺变法人才 C．文化认同促进了学术繁荣 D．诸子致力于传承文化典籍 8．相比前代，周代宗教的发展变化体现在“神”或“上帝”角色的转变方面，即由原来氏族部落专属神祇变为天下所有部落的神祇；在继承“君权神授，天命所归”的前提下提出了两个新的命题：其一是“天命靡常”、其二是获得天命的依据在于“德”。周代的这些做法（   ） A．使神权与王权分离 B．旨在维护天下共主合法性 C．体现家国一体理念 D．发扬了儒家为政以德思想 9．下图为诸子百家关系图。该图反映出 A．法家思想源于儒家思想 B．儒家思想居于核心地位 C．诸子百家思想日益趋同 D．各家思想相互吸收融合 10．赵翼《檐曝杂记》记载：“自鸣钟、时辰表，皆来自西洋。钟能按时自鸣，表则有针随晷刻指十二时，皆绝技也……西洋远在十万里外，乃其法更胜，可知天地之大，到处有开创之圣人，固不仅羲、轩、巢、燧已也。”据此分析正确的有（    ） ①尊重了文化的多样性     ②承认西洋文化的优秀成果 ③承认传统科技的落后性     ④认识到中华传统文化的缺陷 A．①②③ B．①②④ C．①② D．①③ 11．伏尔泰在《风俗论》中写道：“中国人最深刻了解、最精心培养、最致力完善的东西是道德和法律”；而孟德斯鸠在《论法的精神》中指责“中国没有法治观念”。两位思想家的认识都基于（   ） A．传播中国传统文化的需要 B．中华文明的辉煌灿烂 C．以儒家精神丰富启蒙思想 D．中西法治文化的差异 12．黄香“扇枕温衾”成为二十四孝之一。为避黄巾军战乱，他率宗族辗转江南，建安五年（200）死于离乱之中。其宗族流亡至常熟梅李，以黄香之衣冠为冢，建坊立碑，世代奉祀。上述信息可推知（   ） A．战乱杂居促进民族交融 B．北民南迁推动江南开发 C．儒家伦理纲常影响深远 D．孝道是传统文化的核心 13．788年，新罗政府在选拔官吏上仿照唐朝，设立读书三品科，指定中国的《左传》《礼记》等为考试科目，凡应试及第者选为官吏。这反映了（   ） A．中国文化的辐射范围扩大 B．朝鲜的政治制度基本上模仿唐朝 C．唐朝文化有兼容并蓄特点 D．中国文化对古代朝鲜的重要影响 14．如图为宋代画家李唐的《采薇图》，此画描绘的是殷贵族伯夷和叔齐在殷灭之后因耻食周粟而饿死在首阳山的情景。此作品体现了当时 A．政府的文化政策异常严酷 B．风俗画成为画坛的创作主流 C．理学思想逐渐趋于世俗化 D．士人对理想人格的执着追求 15．《醒世姻缘传》是一部以明代家庭为描写中心的