第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 测试题--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 测试题 一、单选题 1．据估计，1620~1642年，英国约有58万人越过大西洋，去往北美和加勒比地区。50年代至60年代，海外迁移达到高峰。迁移人群中不仅有清教徒，而且有天主教徒、罪犯等。据此推断，17世纪英国人口的迁移（   ） A．减轻了农村就业和生计的压力 B．实现了殖民文化向多层次转型 C．推动了殖民扩张和贸易的发展 D．缓和了欧洲地区新旧教派矛盾 2．1500年，被纳入西班牙殖民地的美洲各地的人口大约为5000万人，到1650年，下降为大约400万人;1600--1750年，欧洲、中国、印度、中东等地，人口却以空前的速度增长。导致上述人口变化的原因有（   ） ①西方国家的殖民掠夺      ②传染病的大规模蔓延 ③美洲粮食作物的推广      ④西欧工业革命的影响 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．公元前6世纪,某一人种崛起于伊朗高原,征服了东到印度河流域,西到巴尔干半岛北部,包括埃及在内的广大地区,建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国,并数次入侵希腊。该人种是(　　) A．赫梯人 B．希腊人 C．波斯人 D．雅利安人 4．每年7月11日定为“世界人口日”，以唤起人们对人口问题的关注。以下是世界人口增长过程示意图。据表格分析，影响世界人口增长速度的主要因素是 历史阶段 采猎文明时期 农业文明时期 工业文明时期 新技术革命时期 人口 数量 约0．1亿 约6亿 约30亿 60多亿 增长特点 极其缓慢 缓慢 增长加快 先迅猛增长 后缓慢下降 A．近代以来的三次科技革命 B．世界市场的形成与完善 C．各国人民的思想解放程度 D．人类的生产力和科技水平 5．移民刚迁入某地时会倾向于跟来自同文化圈的人居住在一起，相互间的饮食、文化、习惯等会更类似。各个族群会形成各自的小团体，而不是融入主流大环境。移民二代因为父辈的积累而有更好的成长环境，接受教育后更便利地融入主流社会。由此可见移民融合（   ） A．取决于移民的个人选择 B．文化习俗是首要影响因素 C．结果必然走向最终同化 D．要经历与环境的整合互动 6．新移民能够主动地驾驭“美国认同”和“原生国家认同”两种社会身份和社会网络。他们在其工作、交往、生活的很多方面是非常“美国化”的，也能够在社会网络和生活社区中继续保持原生国家意识和国家认同。据此材料，可知“新移民”给美国社会带来了（   ） A．科技的进步和经济的迅速发展 B．多元文化认同 C．其他国家与美国的差距拉大 D．经济文化扩张 7．下图是“印欧人早期迁徙路线示意图（公元前3000—前1000年）”。公元前6世纪，印欧人迁徙后形成的某一族群在图中①处崛起。该族群是 A．希腊人 B．埃及人 C．波斯人 D．雅利安人 8．新加坡公共假期包括：开斋节、农历新年、哈芝节、耶稣受难节、劳动节、卫塞节、国庆节、屠妖节、圣诞节。这反映（   ） A．全球化背景下的文化包容性 B．新加坡文化的宗教色彩浓厚 C．现代科技下文化认同的危机 D．经济发展推动文化发展繁荣 9．2015年欧洲难民危机中，波兰，匈牙利等部分国家曾以“难民摊派”不公、担心难民难以融入本国社会等问题为由，拒绝接纳寻求庇护的部分中东和非洲难民；而欧盟推动建立的“综合、可持续的移民和难民管理体系”由于遭到多数成员国的反对而一直停滞不前。材料表明（    ） A．欧洲国家拒绝一切难民人境 B．部分国家对待难民态度消极 C．欧盟拒绝承担难民安置责任 D．难民大多逃往欧美发达国家 10．印欧雅利安人征服了印度，创造了以“吠陀”为代表的古印度文化；巴尔干半岛的印欧人与当地居民融合，逐渐演变为后世的希腊人，并形成了古希腊文化；印欧人迁徙到西亚形成了赫梯等王国，使得游牧、半游牧民族逐渐融入农耕生活。这说明古代印欧人的迁徙（   ） A．对不同地区的文明产生不同影响 B．加剧了印度被征服居民的不平等 C．对古代希腊文化的影响最为深远 D．导致西亚农耕文明遭受严重破坏 11．明清时期一个有趣的语言现象是，较后开发、交通不便的西南山区及其延展地带，发展出了共通的西南官话：而开发较早、交通便捷的东南地区，却并未形成广泛共通的方言。能够解释这种差异的主要因素是（   ） A．文化整合程度 B．经济发展水平 C．移民流入数量 D．自然条件制约 12．1864年美国成立移民局，通过《鼓励移民法》，此后美国进入移民高潮。如表是1910年移民在美国的大致分布情况。据此可知（   ） 移民在制造业劳动力的占比 移民在建筑、运输两个行业劳动力的占比 移民在铜矿、成衣行业和铁矿业的劳动力占比 1/3以上 1/4多 2/3或更多 A．欧洲列强对美洲侵略加剧