第三单元 基础知识复习-【超级考卷】2023-2024学年七年级下册语文学业质量评估（统编版 江西专用）

基础知识复习 班级 姓名 16.木兰不用尚书郎 A,捉摸汲取惊心动魄不屈不挠 17.爷娘闻女来 B琢磨吸取 触目惊心不卑不亢 18.出郭相扶将 C.捉摸吸取触目惊心 不卑不亢 19.著我旧时装 D,琢磨汲取惊心动魄不屈不挠 20.雄兔脚扑朔 21.双兔傍地走 第三单元 ©基础训练 字音 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（） 怜给加点字注音。 A,由折(q心暄闹扑明迷离(snud) 不可捉摸 谋杀( B.鸣哂(ye)蜂壁酣然人梦(han) 苛捐杂税 碾凤( 絮说( ) 辟头( ) 胸脯( ) C.滋长(c)高梁飞来横祸(hang) 福橘( 无时无刻 投掷( 荒僻( 疮疤( D.哺育(p)屏障垂诞三尺(xin)至死不泻 针灸( 趣尬( 撬石板( 2.下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的 霹雳( 震悚( 滞笨( 一项是 () 陆玑( 粗拙( 肚脐( A.生洁的大海会有惊涛狂澜(nd),人生之舟，划起智 取缔( 孤孀( ) 避三轮( 慧和毅力的双浆，劈()波破浪，驶向理想的明天。 掳走( 伛偻( 眼翳( B.他咀嚼（ⅱáo)着口香糖，弧独地行走在这陡俏的 僵尸( ) 骷髅( ) 绸若( ) 山路上，耳旁不时传来山风的鸣晒(yè)。 包表( ) 愧怍( ) 凹凼( C.他一手持若渔鼓简板，一手提着算命招子，衣衫槛 门槛( 卵石( 黏性( 楼(1)，面目污秽(hui)。 挎骨( 磕烟灰( )晌午( D.沟通是人与人架起的一坐无形的桥梁，它是情感 头颅( 庄稼茬( )垒在( 的纽(ni)带，是人类互(gng)古不变的梦想。 镶嵌( 憎恶( 惊骇( 3,下列句子加点词语使用不正确的一项是( 惶恐( 哀悼( A,这篇文章味同嚼蜡，实在激不起阅读的兴趣。 B,峡江湿地公园的生态文明建设，让自然景观惟妙 C字形 惟肖。 罗根据拼音写汉字。 C.因为实在太疲倦，他一会儿就酣然入梦了。 臂b6( ) 福( )烦uǒ( D,黄河一泻万丈，浩浩荡茜，向南北两岸伸出千万 和d1( 书zhai( )疲judn( ) 条铁的臂膀。 震s6ng( )陆( )t( )赞 4,下列句子加点词语使用不正确的一项是 () 孤shuang( )田1u6( sang( )子 A,夜幕下，城市的霓虹灯照亮了连接江两岸的立交 降g6( )镶qidn( )门kuang( 桥，也照亮了鳞次栉比的街道。 烟yin( ）包gu( ）wd( )辱 B.保持消防安全通道杨通，是最基本的安全常识，部 瓦guan( tuo( )背shng( 午 分居民却不以为意，照旧乱停乱放。 头lú( )iiě( )问惧dàn( C.屈原的《九章》汪洋恣煤，一泻万丈。 渴mù( )针jd( ）zhi( )笨 D,中华民族的伟大复兴绝不是一驶而就的，需要一 荒pi( ) 烦zào( ）ku( )骨 代又一代中国人，特别是青年的接力奋斗。 jue( )强 zā090( )yǔǜ( 5.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的 pi li( Kūl6u( gan ga 一项是 () 。词义 书是神圣的，伟大的，也是我们 不透 的。御开一本书，享受着书中的精彩： 着书 骨一、根据释义写出相应的四字词语。 中的精华。当我翻开《老人与游》时，我不禁为那 1. :脸色跟士的颜色一样，没有血 的情节而惊叹不已：当我进入海伦·凯勒的 色。形容极端惊恐 世界，我的双耳仿佛听见她的心灵唱出了 2. :深得无法测量，形容极深，也比 的赞歌… 喻不易捉摸 -3 招世店有七年级语文（下）·则版 :按照情理，对出现的某种情况有 A.人们都憎(zng)恶那些喜欢拮问，甚至羯别人疮 可以原凉的地方。 (chang)疤的人. :自已和自已说话，独自低声说话。 B.在这荒辟的山野，躲在这间湖(t)败的房子里避 :话里暗含着的没有直接说出来 雨，直是令人惶(hu6ng)恐不安。 的意思 C.响午时分，坐在门槛(jiā)上的父亲想起别人对 6. :低若眉头，两眼流露出顺从的神 他的巫陷，不禁忿（è）然作色。 情。形容雪良、顺从的样子，地形容底层人民的卑微 D.唐长老的双限一瞬间瞪得液圆，嘴里更是班喏地 姿态。 说不出话来，脸上满是震悚(sing)惊骇(hdi) 2 :人很多的公开扬合。 之色 :感觉好像要掉了什么，形容心情 4.下列句子加点词语使用不正确的一项是 () 长词。 A暗中劝诚你的朋友，一定是在大庭广众中称赞你 9 :非常秒小，不值得一提。 的朋友。 罗二、解释下列加点词语的意思。 B,一场不期而至的相遇，一处意想不到的美景，都可 1.陈康肃公善射 能是生活中的小惊喜。 2.公亦以此自矜 C,参加《中国诗词大会》的选手小徐，聪明伶俐，贻笑 3.尝射于家同 大方，小小年纪就记得很多古诗词，深受观众 4.有卖油翁释担而立