《用文件袋整理资料》（教案）-2023-2024学年青岛版劳动二年级下册

《用文件袋整理资料》课时教学设计 教材分析 本课依据义务教育劳动课程标准及相关整理与收纳学习任务群的内涵及学习任务为出发点进行设计，旨在引导学生通过掌握简单整理与收纳的基本方法，初步养成及时整理与收纳的习惯，并且感知到劳动的辛苦和乐趣，进一步培养学生的核心素养。让学生在本节课中经历整理分类的过程，初步掌握用资料袋整理资料的方法，体验整理分类的必要性。并通过对比法、情境法、小组合作法，引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程，形成“自己的事情自己做”的意识，养成良好的收纳整理习惯，塑造基本的劳动品质。 一、设计思路： 依据义务教育劳动教育课程标准（2022年版）第一学段“整理与收纳”学习任务群的内涵及学习任务为出发点进行设计，旨在引导学生通过掌握简单整理与收纳的基本方法，初步养成及时整理与收纳的习惯，并且感知到劳动的辛苦和乐趣，进一步培养学生的劳动素养。 二、目标： （一）知识与技能： 1、让学生经历整理分类的过程，初步掌握用资料袋整理资料的方法，体验整理分类的必要性。 2、能表现整理自己东西的愿望。 （二）过程与方法： 通过对比法、情境法、小组合作法，引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程。 （三）情感态度与价值观： 形成“自己的事情自己做”的意识，养成良好的收纳整理习惯，塑造基本的劳动品质。 三、教学准备： 文件袋、待整理的资料、铅笔、水彩笔、夹子、双面胶。 四、教学过程： 【任务一】阳光课堂，致敬榜样（指向目标 3） 【设计意图】感悟榜样力量，初步感知积极的劳动精神，弘扬劳模精神。 活动 1：观看视频，激发兴趣 同学们，让我们走进阳光小课堂，观看视频，感受榜样的力量，致敬最美劳动者。 【点拨】劳动创造了人类，创造了人类文明，在我们华夏悠悠历史长河中，歌颂劳动光荣是亘古不变的话题，劳动精神绵延千年仍熠熠生辉。 从小的方面讲劳动是个人生存的基础，从柴米油盐到五谷饭菜，每一样都需要我们用勤劳的双手去获得，是创造美好生活的源泉。从大的方面来看，劳动也是国家发展之根本，每一项伟大的成就和奇迹的诞生，都是由千千万万的劳动者用辛勤的汗水浇灌而成的。劳动才能创造美好生活，劳动者才是最美丽的人。这也是我们小学生开设劳动教育这门课程的意义所在。今天就让我们走进劳动课堂，一起来做最美丽的人。 活动 2：情境对比，引入活动 （1）对比文件袋。今天老师就带来了两个文件袋，下面有请两名同学上来，帮老师找一本资料。请你们从资料袋中帮老师找出语文写话本。 【点拨】 我们可以看出来，这位同学找的又快又准，这是为什么？（因为这个资料袋整理的井井有条，而这个文件袋显得杂乱不堪，找起来着实要费一番功夫。） （2）展示图片。 图片当中，有些同学书本文具随手乱扔，桌面桌洞凌乱不堪，既耗时费力，又打乱了学习计划。真是“书到用时方恨乱”。 【点拨】 俗话说学习如犁地,只有沟壑整齐,才能长出茂盛的庄稼。整理学习物品,看起来是一件无关学习大局的小事情，但是实际上它的作用不可小视。今天我们就来学习用文件袋整理资料的方法。 【任务二】创设情境，亲身体验（指向目标 1和 2） 【设计意图】引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作、亲身体验，经历完整的劳动实践过程。 活动 1：准备劳动材料 俗话说：“工欲善其事必先利其器。”做什么事情都要有所准备，今天我们所要准备的材料与工具有，请跟老师一起来梳理你的材料，文件袋、待整理的资料、铅笔、水彩笔、夹子、双面胶。 活动 2：展示劳动过程准备好了材料和工具，我们就来学习如何把资料收纳在自己的文件袋中。我们可以按照以下几个步骤进行。 第 1步：分类。 【方法】面对乱糟糟的各种资料，我们首先要学会分类。比如可以按照不同学科进行分类，如语文、数学、科学、道德与法治等不同科目，分类整理。 【展示】以数学学科为例，老师需要在这一堆资料中找到所有关于数学的学习用品，像数学用的练习册、练习本、卷子、手工作评等，把他们挑选出来放在一起。再像这样依次整理其他科目的资料。 那是不是按照学科整理完后要把他们一股脑全装袋子里呢？不是，因为这样看起来还是没有什么条理，不好查找。所以我们还要进行第二步，那就是进行筛选。 第 2步：筛选。 【方法】把整理好的资料按是否常用进行筛选。 （1）常用分类：练习本、练习册、课本等。 （2）不常用分类：剩余的比如像一些手工作品、单张的口算纸、讲过的试卷、奖励的物品等。 【展示】将数学资料按照常用和不常用挑选出来，分成两大类，分别放置。 【小贴士】一些零散的资料，比如单独的纸张可以用夹子夹起来。整理完后，怎样装入袋中？按什么顺序比较好？接下来我们就进入第三步。 第 3步：排序。 【方法】所有资料应按照从小到大的顺序排