第一部分 5 专题五 综合性学习(PPT版)-【智乐星中考·命题研究】2024年重庆中考语文精讲本

语文 2024 重庆 精讲本 1 专题五　综合性学习 点击进入Word版 2 2 口语交际 考法❶　语言得体 校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动，下列学生留言中不得体的一项是(　　) A．中华儿女将永远铭记你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！ B．你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！ C．你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！ D．你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！ 考点1 【答题方法】 语言得体“五注意” 五注意 解读 注意说话对象 根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。 考虑场合 在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式 注意语境目的 如广播稿要多用短句或口语，尽量不用容易引起歧义的词和生僻字等；失物招领启事，语言表达要简洁；寻物启事，语言表达要详细 五注意 解读 考虑表达方式 语体分谈话语体和书面语体。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体等 谦敬得体 ①筛选句中关键词。如具有文言意味的词“承蒙”“恭候” “不吝赐教”等。 ②分析关键词属性。如“光临”“惠赠”等用在他人身上，“拙见”“见教”用在自己身上。 ③看准对象，把握分寸。考虑对方的性别、年龄、职业、身份等 考法❷　语言运用 作为“暖冬计划”的受益人，小薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 示例：小薇同学，你是“暖冬计划”的受益人，知恩图报，表达感谢是应该的，这并不是出风头。你就不要有这样的顾虑了，好吗？ 6 你所在的学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈叔叔来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 示例：陈叔叔，您好，我是××学校学生代表×××，本周五下午三点学校将在大操场举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，想邀请您前来作一次报告。请问您有时间来吗？ 学校要制作一本《老重庆的记忆》的册子，编辑“老重庆的故事”，需要采访在重庆土生土长的王爷爷，请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说？(校名、人名用“××”代替) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 示例：王爷爷，您好！我是××学校的学生××。我们学校要制作一本《老重庆的记忆》的册子，您对重庆的过去十分了解，我想采访您，听您讲讲老故事，可以吗？ 请你为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。 材料：重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我们都是男子汉……” 推荐语：___________________________________________________ 示例：年少意坚，勇于担当，山路上的跋涉是他的勤奋，他的行动诠释了坚强。 9 【请你转述】6月26日星期六，好友小渝打算从成都来重庆，当天晚上7点一起去逛磁器口，他想让你帮忙约一下共同的好友小重，并叫小重下午5点30分到沙坪坝火车站接他。(“你”用小庆代替)6月25日早晨，你在电话中对小重说：“________________________________________ ___________________________________________________________” 示例：小重吗？我是小庆。小渝约我们明天晚上7点一起去逛磁器口，他让你明天下午5点30分到沙坪坝火车站接他，不见不散哦！ 【答题方法】 分类 答题方法 答题公式 劝说语 ①目的明确。明确劝说对象的年龄、身份、职业、文化程度等，选择合适的