专题专练 2 专题二 语言运用与创意表达(word版)-【智乐星中考·命题研究】2024年重庆中考语文精练本

专题二　语言运用与创意表达 一、仿写、续写与修辞 1．(2023·大足区九下期末)下面是艾青的诗《镜子》中节选的几句，请你另选事物(如高山、松树、梅花……)仿写一首诗。(4分) 镜　子 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．(2023·110中学九下月考)诗人将主观、抽象的情思寄托于具体的物象，使之成为情景交融的意象。请参照示例，从“山”“城”“江”“桥”四个意象中选择一个，至少使用一种修辞手法，写一首三行诗(句式不限)。(4分) 示例： 春风柳， 纤纤手， 如丝碧瀑半空流。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．(2023·宜宾)围绕“感谢”仿例句拟写句子，要求句式相近，语言得体、有趣味。(6分) 例句：河水与鱼儿 鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀；河水感谢鱼儿，是你在不断激荡着我的内心。 仿句一：春天与花朵 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 仿句二：父亲与孩子 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．(2023·苏州)漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察下边的漫画，将对话补充完整，不超过12个字。(3分) (选自《杂文月刊》2020年第3期) 蜘蛛：有了网，我有吃有喝。 网民：________________________。 5．(2023·巴蜀中学三模)运用“化抽象为具体”的方法，可以让情感表达形象化。请仿照画线句，在横线上补写一个事例，体现中华民族的“克难”精神。(句式不限)(4分) 一个民族历尽艰险仍能屹立不倒，必然有他的克难精神所在；一种文明于跌宕起伏中仍传承不辍，也必然有他的克难精神所在。越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，历经十年，自强不息，最终战胜吴国，留下历史佳话。__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6．(2023·新疆)近年来，全国各地的教师不辞辛苦，来到新疆，将汗水挥洒在边疆的土地上，满腔热忱地投入到教育援疆事业中。以下是援疆教师答谢会上的一段主持词。请你在空白处仿写一句话。(3分) 信心可以跨越万里山河，光热能够照亮孩子梦想。不是每一朵花，都可以开放在冰山之上，雪莲做到了；__________________，____________________，______________；不是每一位教师，都可以援疆支教，你们做到了。亲爱的老师，感谢你们为边疆的孩子点亮一盏灯，感谢你们为遥远的大地架起一座桥，感谢你们把更多希望带到远方！ 7．(2023·河南)小豫想用一组排比句为“家在河南”主题班会做总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(3分) 同学们，河南文化如万里长河，我们今天掬起的不过是几朵浪花；河南文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；河南文化如______________，________________________。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。 8．(2023·济南节选)为做好中小学衔接工作，便于小学毕业生了解初中学习生活，某初中学校组织了“校园开放日”活动。请仿照画线句，完成续写，唤起