09 主题四 第三讲 人的生活需要空气 (精讲本)-【智乐星中考·命题研究】2024年重庆中考生物

生物 2024 重庆 精讲本 1 第三讲　人的生活需要空气 知识点1 呼吸系统的组成和功能 1．肺与外界的气体交换 (1)原理：___________，胸廓有节律地扩大和缩小，从而完成吸气和呼气两个过程。 (2)吸气和呼气时胸腔内结构的变化 知识点2 呼吸的过程 呼吸运动 4 呼吸 运动 肋间 肌和 膈肌 膈肌 顶部 胸廓 容积 肺容积 肺内 气压 气流 方向 吸气 收缩 下降 扩大 扩张 小于 外界 气压 外界气 体进入 肺　　 呼气 舒张 上升 缩小 缩小 大于 外界 气压 肺内气 体排到 外界　 2.人体内的气体交换 包括肺泡与血液的气体交换和血液与组织细胞的气体交换。 比较项目 肺泡与血液的 气体交换 血液与组织细胞 的气体交换 示意图 比较项目 肺泡与血液的 气体交换 血液与组织细胞 的气体交换 气体交 换原理 气体扩散作用 表示方式 血液变化 _______________ _______________ 静脉血→动脉血 动脉血→静脉血 3.呼吸的全过程 (2022·江苏苏州)如图为呼吸系统的组成示意图，下列有关叙述 错误的是(　　) A．①分泌的黏液会形成鼻涕 B．③是食物和空气的共同通道 C．④管道内表面有黏膜和纤毛 D．⑥是呼吸系统的主要器官 考点1 呼吸系统的组成与功能 【解析】 图中①是鼻，②是咽，③是喉，④是气管，⑤是支气管，⑥是肺。②咽是食物和空气的共同通道，B错误。 【答案】 B “海姆立克急救法”是抢救异物误入气管患者的方法，被称为“生命的拥抱”，动作图解如图甲；图乙表示肺泡内的气体交换过程示意图；图丙是小明和同学一起用可乐瓶、吸管、气球等制作的一个装置，模拟了人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化的实验。据图回答下列问题： 考点2 呼吸的过程 12 (1)当阻塞物经咽、喉后堵住图甲中的[　] 时，会引起呼吸困难。此时救护者可按照图甲中所示方法施救，使被救者膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压 (选填“大于”或“小于”)外界大气压，形成较大的气流把阻塞物冲出。 (2)呼吸道通畅后，空气进入肺，气体通过扩散作用实现了肺泡内的气体交换，图乙所示b代表的物质是 。 (3)图丙中吸管连接的两个气球模拟的是人体的 。B模型中气球膜所代表的结构处于 状态，气体被吸入。 (4)人体呼吸作用最重要的意义是经过呼吸作用，氧气最终在组织细胞内参与有机物的分解，为生命活动提供 。 【解析】 (1)当阻塞物经咽、喉后堵住图甲中③气管时，会引起呼吸困难。此时，救护者可按照图甲所示方法施救，使被救者膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压大于外界大气压，形成较大的气流把阻塞物冲出。随后，气体才能顺利进入肺。 (2)图乙表示肺泡与血液的气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液。根据图乙箭头方向可以判断b代表的物质是二氧化碳，a代表的物质是氧气。 14 (3)呼吸肌的收缩和舒张造成胸廓有节律地扩大或缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。图丙中吸管代表气管，气球代表肺，可乐瓶代表胸廓，气球膜代表膈。膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。因此，B模型中气球膜所代表的膈肌处于收缩状态。 (4)组织细胞获得氧气需要各器官、系统分工合作。氧气最终在组织细胞内参与有机物的分解，为生命活动提供能量。 15 【答案】 (1) ③气管　大于　(2)二氧化碳 (3)肺　收缩　(4)能量 16 1．(2022·云南)某新冠肺炎重症患者需要气管插管来辅助呼吸，为保证 双肺都能获得氧气，气管插管从口腔进入后，不会经过(　 　) A．咽 B．喉 C．胃 D．气管 2．(2021·重庆黔江)人体内不能同时进行的生理活动是(　 　) A．肺循环和体循环 B．消化和吸收 C．吞咽和呼吸 D．心跳和呼吸 C C 3．(2022·四川衡阳)教育部、国家体育总局、共青团中央提出“阳光体 育”——“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。进行体育运动时，尽量 用鼻呼吸而不用口呼吸。下列原因不合理的是(　 　) A．鼻腔内的鼻毛能阻挡灰尘，清洁空气 B．鼻黏膜分泌的黏液能清洁和湿润空气 C．鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖空气 D．鼻黏膜内有嗅觉细胞，能分辨气味 D 4．(2021·重庆沙坪坝)人体肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁和毛细 血管壁均由一层上皮细胞构成，这种结构有利于(　 　) A．呼吸道对空气的处理 B．气体在血液中的运输 C．肺泡与血液的气体交换 D．血液与组织细胞的气体交换 C 5．(2022·四川成都)学校开展体质健