10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2 活出生命的精彩 感受生命 01 02 03 轻轻吸气，缓缓吐气，在一呼一吸中感受生命的美好 伸出右手，放至心脏位置，感受生命的律动 伸出双手，十指交握，感受生命的温度 2 贫乏与充盈 01 . 我们的初中生活 秀秀总是最早到校读书，最晚下学归家，小姑娘读书学习时特别认真。 秀秀家境贫穷，但从不抱怨，孝顺父母，自理能力非常强。 秀秀下定决心发愤图强，希望用自己的所学，成才后报效国家。 思考： 秀秀的生活态度是怎样的呢？ 贫穷的秀秀生活贫乏吗？二者有区别吗？ 我们的初中生活 明明在学习上没有动力，得过且过，虚度光阴。 丽丽封闭自我，不愿与他人交流，对集体生活漠不关心。 萱萱家庭富裕，但是自己整天浑浑噩噩，违反校规校纪。 思考： 明明和萱萱的生活态度是怎样的呢？ 贫乏：是指封闭自我，百无聊赖， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈，拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富且愉悦。 努力的孩子总不被辜负 十六岁的我们…… 探究与分享 同是16岁的中学生，生活环境不同，你希望学习秀秀？明明？还是萱萱？ 你期待自己到16岁时将会是怎样的？ 努力的孩子总不被辜负 秀秀的身份 北京师范大学哲学学院2016届思想政治教育专业硕士研究生—— 黄文秀 努力的孩子总不被辜负 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 面对贫乏与充盈，你会做出怎样的选择？ 。 那么，如何让生命变得充盈？ 阅读好书 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 走出家门，了解他人不同方式的生活 外出旅行，看看不同的风土人情 积极参加社会公益活动 献爱心帮助孤寡老人 扶助老弱病残 为灾区捐款 做保护环境小卫士等 生命中总不缺少贫乏 封闭自己 面对困难逃避 缺乏目标 命运不公 拒绝沟通 沉迷网络 生命充盈的表现 如何让生命充盈？ （1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 （2）敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。 请你分别用一个词来评价以下两批人的做法。 冷漠（麻木） 关切 （有爱心） 你如何评析图中的“冷漠”行为？ 所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 人们在被“关切”时通常能感受到什么？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 盲人提灯笼 从前，有一位盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他:“你自己看不见，为什么还要提灯笼?”那个盲人满心欢喜地说:“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。” 《盲人提灯笼》的故事说明了 什么道理？ 我们用心对待自己和他人，不仅能将_____________照亮，而且可以___________________，甚至温暖世界、照亮世界。 自己的生命 温暖他人、照亮他人 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 知识小结：为什么生命拒绝冷漠？（知识点3） 平凡与伟大 第三部分 19 ①每个人的生命都有自己独特的使命。有的时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 知识理解 ②伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 这些平凡的人们，他们的生命价值是如何体现的？ ③面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 风雪中执勤的交警 高温下奋战的电工 起早贪黑的清洁工 值得！#这些人被写进共和国简史# 近日，有网友发现张桂梅被写进《中华人民共和国简史》，网友们直呼：她值得！ 从保家卫国的志愿军战士到“铁人”王进喜，从发现青蒿素的屠呦呦到勇敢逆行的抗疫医护……今天，一起来看他们的故事。 ④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀着伟大。 24 1 2 3 ①每个人的生命都有自己独特的使命。活出自己的精彩，可以让生命更加绚烂。 ②伟大在于创造和贡献。创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。 ③当人们为生活而努力，日复一