6.6 欣赏与设计（课件）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

北师版数学二年级（下） 欣赏与设计 六 认识图形 学习目标 通过图案的欣赏与设计，激发学习数学的兴趣,感受图形的美。 在图案欣赏过程中，能辨认图案中已学过的平面图形。 会用已学过的图形设计简单的图案，发展空间观念和审美意识。 学习目标 课堂导入 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。 新知探究 有正方形和三角形。 有三角形和正方形。 有三角形。 有平行四边形和三角形。 有三角形。 有三角形和正方形。 说一说，下面的两幅作品是如何设计的? (1)摆出一个小正方形 ，再沿着正方形的四条边分别摆出四个相同的长方形 。 (2)在(1)中摆出的图形的四个角中，分别摆出由四个小正方形组成的大正方形。 (3)在周围依次用小正方形 和长方形 围起来。 (1) 先用两个颜色不同但大小相同的三角形拼成一个正方形。 (2)用16个 拼成一个大正方形。 在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。 可以直接利用方格纸上的正方形来设计,也可以在方格纸上画出不同的基本图形来设计。 11 1.在下面的图形中分别找出两个你学过的图形，描一描， 说一说。 正方形 长方形 正方形 三角形 描法和说法不唯一 课堂练习 2.欣赏下面的图案，找出你认识的图形。（写出一种） 　　 （　三角　）形 （　正方　）形 　　 （　平行四边　）形 （　长方　）形 （答案不唯一） 三角 正方 平行四边 长方 解析：根据我们学过的长方形、正方形、平行四边形等平面图形的特点，观察图案，即可找出认识的图形。 3.看一看，做一做。 （拼法不唯一） 4. 看一看，做一做。 (1)找出 3个平行四边形，描一描。 (答案不唯一) 解析：形如的▱四边形是平行四边形，描出来即可。 (2)用图中的 4个三角形拼成一个新图形。 (答案不唯一) 解析：用题图中的4 个三角形可以拼长方形、正方形等图形，自己试着拼一拼。 同学们，这节课你们学会了哪些知识？ 设计图案时，先选择基本图形，再确定要设计的图案，可以选一种图形有规律地排列，并涂上不同的颜色；也可以选用不同的图形组成图案，再涂色。 课堂小结 $$