第5课《黄河颂》课件- 2023-2024学年统编版语文七年级下册

5 黄河颂 R·七年级语文下册 “一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习光未然的《黄河颂》，去领会黄河的英雄气魄。 新课导入 1.整体把握诗歌内容，体味歌词部分澎湃激昂的民族感情。（重点） 2.了解背景，理解诗歌的主旨；反复诵读，体会诗歌的意境美。（难点） 3.培养崇高的爱国主义精神，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈不挠的意志。（重点） 学习目标 光未然（1913～2002），原名张光年，湖北光化人。现代作家、评论家。1935年创作了歌颂抗日志士、反对卖国投降的歌词《五月的鲜花》；1939年3月，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。著有长诗《屈原》，诗集《江汉行》，论文集《风雨文谈》等。 作者介绍 《黄河大合唱》写成于抗日战争时期。1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。祖国雄奇壮丽的山川和战士们英勇抗敌的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情，写下了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。 作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。 写作背景 《黄河大合唱》共有8个乐章: 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧!黄河》 作品介绍 课文是第二乐章。诗中雄奇的想像与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷。 知识准备 浊流（ ） 狂澜（ ） 山巅（ ） 屏障（ ） 澎湃（ ） 哺育（ ） 九曲连环（ ） zhuó lán diān zhànɡ pài bǔ qū 字词注音 形容波浪互相撞击。 巨大的波浪。比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。 像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)。 形容水势广阔浩大,也形容气势雄伟,规模宏大。 【澎湃】 【狂澜】 【屏障】 【九曲连环】 【浩浩荡荡】 字词解释 本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？表达了诗人怎样的感情？ 题目解析 表达了诗人对黄河的热爱和歌颂。 “颂” 朗读诗歌，思考本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。 (本诗的思路) 三个部分： 序曲 （朗诵词） 主体 尾声 黄河伟大坚强 望黄河 颂黄河 号召中华儿女学习黄河精神 整体把握 有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。 提示： ①诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。 ②全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的气势。 朗读指导 黄河颂 光未然 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！ 这里， 我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。 （歌词） 我/站在高山之巅， 望/黄河滚滚， 奔向/东南。 惊涛/澎湃， 掀起/万丈狂澜； 浊流/宛转，︿ 结成/九曲连环； 从昆仑山下 奔向/黄海之边； 把中原大地 劈成/南北两面。 啊！黄河！ 你是/中华民族的摇篮！ 五千年的/古国文化， 从你这儿/发源； 多少/英雄的故事， 在你的身边/扮演！ 啊！黄河！ 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上， 用你那/英雄的体魄 筑成/我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你/一泻万丈， 浩浩荡荡， 向/南北两岸 伸出千万条/铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们/祖国的英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 像你一样的伟大/坚强！ 像你一样的伟大/坚强！ 诗文泛读 序曲-总括精神 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！ 这里， 我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。 黄河颂 朗诵词总写我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 朗诵词提纲挈领地概括出黄河的“性格”,引出下面的歌词。 “我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南”总领下文,引出对黄河形象的描写。 后面的四个分句注意重点词语“掀” “结”“奔”“劈”的重读,用动词写出了黄河汹涌澎湃的全景。且这四句应该越读越激昂,才能表现出黄河的气势。 望-黄河之