第六单元综合性学习《以和为贵》活动任务单 2023—2024学年统编版语文八年级下册

《综合性学习:以和为贵》活动单 活动流程: 活动环节 环节流程 具体内容 辅助资料 时间安排 探“和”之义, 寻“和”之用 自主 搜集 利用图书馆、网络等信息渠道检索,搜集含有“和”字的词语,有关“和”的成语典故、历史故事等,并进行分类整理。 2.小组成员结合教材材料及自己搜集的资料,初步思考以下问题: (1)“和而不同” “和”与“同”有什么区别? “和而不同”的思路是怎样的? “和而不同”在当下有什么意义? (2)“和”有哪些内涵? (3)“和”的理念有哪些运用? 资料搜集表(见附录1) 一周(课下) 小组 交流 分享 1.组长召集组织讨论。 (1)组员展示搜集的资料,并进行介绍,其他组员对其介绍进行客观评价。 (2)每位组员清楚表达自己的见解,其他组员认真聆听并针对发言做讨论。 2.整理归纳 (1)整理归纳组员搜集资料,制作汇报PPT或手抄报。 (2)在充分讨论的基础上,形成小组研究报告。 小组交流记录表(见附录2) 班级 讨论会 小组 合作 各小组选取一个话题,小组内完成: 1.组员根据本组话题,通过报刊、广播、电视、互联网,搜集并认真阅读有关的新闻报道及评论,仔细思考,形成自己的认识。 2.了解讨论规则和要求,明确小组讨论规则。 2.小组内讨论、交流。观点一致的同学结成伙伴,共同整理资料,深入交流,最后推荐一名同学参加时事讨论会。被推荐的同学组成该话题的时事讨论组。另外推荐一名讨论会主持人。 讨论记录表(见附录3) 成果展示 (见教案) 一课时 反馈评价 活动反馈 1.完成小组评价表,评选优秀小组; 2.完成综合性学习评价表,放入成长档案袋。 1.小组评价表(见