10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

活出生命的精彩 1.通过案例分析感受生命的可贵。 2.通过小组探究，学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，做出正确的判断和选择。 3.通过视频欣赏、案例分析，知道每一个生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；懂得要提升生命的价值，就应从点滴的小事做起。 学习重点：充盈生命、关切他人 学习难点：在平凡中创造伟大 学习目标 自主学习 1、生命贫乏的表现？ 2、如何让生命充盈？ 3、怎样做到拒绝冷漠、关切生命？ 4、如何在平凡中创造伟大？ 5、如何活出生命的精彩？ （一）贫乏与充盈 你的周末 vs 袁隆平的周末 1.有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长； 2.有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 1.生命贫乏的原因和表现？ 耄耋之年的袁隆平仍不断学习，可以自由地使用英语和外国人交流。在长沙中非农业发展研讨会上，袁隆平献上一段英文致辞，开口就把大家惊呆了。一有时间袁隆平都要到田间地头去走一走，有人说：“袁老，您该休息休息了。”他却说：“90岁又怎样？我还要继续追梦" 思考：袁隆平的做法给我们什么启示？ 2.如何充盈生命？ （1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，生命充满色彩与活力。 （2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验不断丰富，对生命的感受力、理解力不断增强，生命得到充盈。 （二）冷漠与关切 思考： 1.老人摔倒扶不扶？ 2.扶和不扶的理由是什么？ 想一想：看完视频，你想到了什么？ 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 3.如何拒绝冷漠，关切他人？ （1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 （2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 （三）平凡与伟大 伟大在于创造和贡献 观看视频后小组交流： （1）平凡人的生命有没有意义呢？ （2）生命虽然平凡，如何创造在平凡中创造伟大？ 1.小组进行充分讨论交流，选一名同学负责记录，组内选一个代表作为发言人代表本组分享组内交流成果。 2.时间：4分钟 伟大出自平凡 平凡造就伟大 4.如何在平凡创造伟大？ 1.伟大在于创造和贡献。 2.用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的人生价值。 3.生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运练习在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 5.怎样活出生命的精彩？ 课堂总结 1．每到暑假，许多中学生报名参加夏令营活动，有的进行社会调查，有的参加特长训练，有的与家人一同出门旅游……这些活动，有利于（ ） ①充实中学生的物质生活 ②敞开胸怀，与他人、与社会、与自然建立联系 ③丰富对生命的感受力、理解力 ④放松身心，享受美好生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ C 2.生命是一个过程,而不是某个结果。我们每个人最终都将会死亡,这是我们不能决定的,但是我们可以决定我们生命的过程。这就要求我们( ) ①提升自身价值,让生命有意义 ②不甘平凡,争取所有荣誉 ③发现和创造自己生命的价值 ④热爱学习,乐于实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ D 谢谢大家！ Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$