10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

活出 的精彩 第十课 绽放生命之花 1.怎样充盈生命？ 2.怎样消除冷漠传递温暖？ 3.如何活出生命的精彩？ 4. 怎样在平凡中创造伟大？ P116-120 心中有目标，学习更有效 贫乏？充盈？为什么？ 合作探究 贫乏 消极的生活态度使生命贫乏 生命贫乏的原因和表现？ 合作探究 表现： 原因： 空虚、寂寞、无聊、封闭、得过且过、 浪费时间 ①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！ 我尽力而为了呀！ 猎狗是尽力而为,而我却是全力以赴！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力跑，我就没命了！ 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 如何让生命充盈？ 1）热爱学习、乐于实践 2）敞开自己的胸怀，尝试与让他人、与社会、与自然建立联系 3）专注地做自己热爱和有兴趣的事情 背诵 要不要扶？ 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”，其用意是鼓励善意救助高危的高尚行为，做到见义勇为。 怎样消融冷漠、传递温暖？ /怎样关切生命、温暖他人？ 1）相互依存和彼此关切 2）关注自身的发展，关切他人的生命，善待他人。 3）用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共建互信、友善、和谐的社会。 背诵 生命虽然平凡，却也时时创造伟大 为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的生命价值。 伟大的平凡者 伟大在于创造和贡献 1、怎样在平凡中创造伟大？ 1) 每个人的生命都有自己独特的使命。 4) 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 2) 伟大在于创造和贡献。创造出比自己的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。 3) 为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，书写自己的生命价值。 背诵 ④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 怎样活出生命的精彩？ ①热爱学习，乐于实践，充盈和丰富我们的生命； ②拒绝冷漠，关切他人的生命，传递温暖，共建互信、友善、和谐的社会； ③伟大在于创造和贡献。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值； 背诵 5)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 作为青少年我们该如何实现生命的价值？ /怎样才能让自己的生命更有意义？ 1)思想上：树立志向，激励自己为之不懈奋斗。 2)行动上：多读好书，积极参加社会实践。 3)扬长避短，学会接纳和欣赏自己；团结同学，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。 4)乐观积极，不因失败挫折而自暴自弃；开拓思维，锻炼能力 背诵 只有伟大人物的生命才是有意义的，平凡人的生命没有意义。 1.每个人的生命都有自己独特的价值。 2.伟大在于创造和贡献。 3.为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，书写自己的价值（平凡的生命有自己的价值。） 4.将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 错误。 （生命问题我处理）84岁钟南山：病毒中逆行，为所有人拼命！17年前，在“非典”肆虐的关口，他说出“把重症病人都送到我这里来”。17年后，在新型冠状病毒蔓延的当下，84岁的钟南山一边建议公众“不要去武汉”，一边第一时间坐上赴武汉的高铁，奔向防疫第一线。钟南山实地了解疫情、研究防控方案、上发布会、连线媒体、解读最新情况……没有片刻停留，为所到之处带去鼓舞和力量。 （1）新冠病毒威胁人类的生命，请回答：我们的生命具有怎样的特点？ （2）结合钟南山的事迹，说一说怎样的一生是值得的。 ①生命来之不易。②生命是独特的。③生命不可逆。④生命是短暂的。 ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来 （3）面对全球新冠肺炎疫情肆虐，守护好自己的健康与生命尤为重要，这也是对英雄们的付出最好的报答。你认为该如何做好个人防护工作？ （4）我们应怎样向钟南山爷爷学习，活出生命的精彩？ 为预防感染我们要积极响应政府号召，正确佩戴口罩；避免人群聚集；尽量少出门或不出门；多通风；勤洗手；勤消毒；保持良好的卫生习惯等。 ①热爱学习，乐于实践，充盈和丰富我们的生命； ②拒绝冷漠，关切他人的生命，传递温暖，共建互信、友善、和谐的社会； ③伟大在于创造和贡献