6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1 走近老师 道德与法治 第六课 师生之间 健全人格：通过案例分析知道教师这一职业的特点和教师的责任使命;了解每位老师有着不同的风格及原因。学会承认并接纳不同风格的老师，学会尊重不同风格的老师;引导学生进一步了解老师，理解老师的不易，培养尊敬老师的情感。 知识体系 师 长 情 谊 新课标核心素养要求 道德修养：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；能够建立良好的师生关系。 法治观念：了解以民法典为代表的、与学校、家庭相关的法律和《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》的相关规定。 责任意识：自觉分担家庭责任。 政治认同：理解中华优秀传统文化的仁爱、尚和合、求大同的核心思想和尊师重教的传统美德。理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 师生之间 A 走进老师 师生交往 家的意味 爱在家人间 亲子间交往 师生间交往 人际交往 亲情之爱 B 让家更美好 重点问题 教师的职业特点？ 时代对教师提出的要求？ 产生风格不同的老师的原因? 1 2 3 怎样对待不同风格的老师? 4 3 01 了解教师职业 一、了解教师职业 “师者，所以传道授业解惑也。” ——《师说》 老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。 思考：结合课本知识，从两个材料中能共同得出什么结论？ 环节一 寻找教师历史踪影 韩愈（768年-824年）在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也”。 孔子公元前544年―公元前478年，儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。 ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 那么，是不是人人都可以成为教师呢？ 思考：看完这些“小本本”，你对教师有何新的认识？ 环节二 认识教师的专业性 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 《中华人共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 1、教师的职业特点（作用）？ 笔记整理 1 2 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 思考：段子和视频，共同说明一个什么道理？ 环节三 认识教师的时代性 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学术研究者+电话咨询服务员+侦探+文职人员+维修人员…… 【万能的老师】 全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。 “ —— 习近平 习语金句 2014年9月9日，习近平总书记在考察北京师范大学时对“好老师”提出了“四有”的新要求。 2.时代对教师的要求？P62 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 笔记整理 知识渊博型 温文尔雅型 霸道总裁型 风趣幽默型 麻辣热情型 每个老师的教学风格不同。 第二目 风格不同的老师 13 教师模仿秀 请你用不同的方式来描述我们班的任课教师，请大家猜猜是哪位老师。 注意事项： 1.描述对象必须是本班的任课老师 2.不能说出老师的姓名和所教学科 外貌特征 动作神态 声音语气 个性特点 思考：造成每位老师风格不同的原因是什么？ 14 为什么有风格不同的老师？ 3.风格不同的老师产生的原因: （1） 由于年龄、学识、阅历、性格、 情感与思维方式等差异， （2）每位老师解决问题的方法和表达方式 不同。 04 理解老师的风格 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师风格可能不尽相同。 小讨论： 1.在这些风格不同的老师中，你最喜欢的是哪位老师？为什么？ 2.如果没有，那么你心目中喜欢的老师应该是什么样的？ 3.我们应该怎样对待不同风格的老师？ 04 理解教师风格 初一年级某班李同学，本身非常喜欢数学，加之数学老师平易近人，和蔼可亲，总是温柔的回答他的每一次问题；而语文却相对薄弱，英语老师也是相当严厉，每一次老师都面批并指出他的问题，表情严肃，没有笑意。但李同学却说：“我只喜欢数学，因为数学老师好，什么时候换掉语文老师才好呢，她简直太烦了。” 1.英语老师真的没有数学老师好吗？请说出理由。 2.