安徽省部分地区2023-2024学年上学期高一语文期末试卷汇编：文言文阅读

文言文阅读 安徽省阜阳市2023-2024学年高一上学期期末联考语文试卷 (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10-14题。 游黄山记 钱谦益 山之奇，以泉、以云、以松；水之奇，莫奇于白龙潭；泉之奇，莫奇于汤泉；皆在山麓。桃源溪水流入汤泉，乳水源、白云溪东流入桃花溪，二十四溪皆流注山足。山空中，水实其腹，水之激射奔注，皆自腹以下，故山下有泉而山上无泉也。 山极高则雷雨在下云之聚而出旅而归皆在腰膂间。每见天都诸峰，云生如带，不能至其冢；久之，滃然①四合，云气蔽翳②其下，而峰顶故在云外也。铺海之云，弥望如海，忽焉迸散，如凫惊兔逝。山高出云外，天宇旷然，云无所附丽故也。 汤寺③以上，山皆直松，名材桧、榧、楩、楠，藤络莎被，幽荫荟蔚④。陟老人峰，悬崖多异松，负石绝出。过此以往，无树非松，无松不奇：有干大如胫而根蟠屈以亩计者；有根只寻丈而枝扶疏蔽道旁者；有循崖度壑又因依于悬度者；有穿罅⑤冗缝崩迸如侧生者；有幢幢如羽葆⑥者；有矫矫如蛟龙者；有卧而起，起而复卧者；有横而断，断而复横者。文殊院之左，云梯之背，山形下绝，皆有松踞之。倚倾还会，与人俯仰，此尤奇也。 度云梯而东，有长松夭矫，雷劈之仆地，横亘数十丈，鳞鬣偃蹇怒张，过者惜之。余笑曰：“此造物者为此戏剧，逆而折之，使之更百千年，不知如何槎枒轮囷⑦，蔚为奇观也。吴人卖花者，拣梅之老枝，屈折之，约结之，献春则为瓶花之尤异者以相夸焉。兹松也，其亦造物之折枝也与!”千年而后，必有征吾言而一笑者。 (有删改) [注]①滃然：云气腾涌貌。②蔽翳：遮蔽﹐隐蔽。③汤寺：即祥符寺。因寺与汤泉挨近，又名汤寺。④荟蔚：形容林木繁盛的样子。⑤罅；裂缝。⑥幢幢：羽毛下垂貌。羽葆：帝王仪仗中以鸟羽联缀为饰的华盖。⑦槎枒：形容参差错杂。轮囷：盘曲貌和硕大貌。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 山极高A则雷雨B在下C云之D聚而出E旅F而归G皆在腰H膂间 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.于，比，与《师说》“师不必贤于弟子”中的“于”意思和用法相同。 B.负，背靠着，与《登泰山记》“苍山负雪”中的“负”意思不同。 C.戏剧，儿戏、玩笑，与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”中的“侣”用法相同。 D.夸，夸耀，与现代汉语“夸夸其谈”“夸大其词”中的“夸”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.黄山以山、泉、云、松为四奇，而水、泉都在山脚，水都出自山腰以下，具有“山下有泉而山上无泉”的奇妙之景。 B.文章用八类形态概括了黄山松之“奇”的具体表现，抓住了奇松的外在特征，使读者未游黄山而先睹黄山松。 C.度云梯的东面有一棵被雷劈过的松树，其生命被自然破坏了，作者和从这经过的人一样，看到后都觉得惋惜。 D.本文详略得当，作者重点描写了奇松，对泉水、云海描写简略，但不失形象生动，如运用比喻，将云的“迸散”比作“凫惊兔逝”。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)每见天都诸峰，云生如带，不能至其冢。(4分) (2)千年而后，必有征吾言而一笑者。(4分) 14.请简要概括作者的写作顺序。(3分) 安徽省芜湖市2023—2024学年度第一学期中学教学质量监控高一语文试卷 （一）文言文阅读（17分） 阅读下面的文字，完成7-10题。 （一） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （荀子《劝学》） （二） 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 （苏轼《赤壁赋》） 7．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．