6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

年 级：七年级 学 科：道德与法治（统编版） 主讲人：XXX 师生交往 走近老师 1、通过生活中师生交往的故事学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧，构建和谐的师生关系。 2、培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师，教学相长。积极建立亦师亦友的和谐人际关系。 3、感悟“吾爱吾师，吾更爱真理”的道理，懂得主动参与、勤学好问有助于师生之间相互交流与进步。 学习目标 师生共建 网上班级群 师生交往中老师扮演了哪些角色？ 师生共同讨论，老师倾听学生发言 师生一起打球 老师和同学及其家长一起交谈 开启回忆 师生交往中老师扮演了哪些角色？ 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 开启回忆 教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导 ； 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 教学相长 古希腊哲学家亚里士多德师曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！ 然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 教学相长 亚里士多德背叛了他的老师吗？ 为什么我们要与老师相互交流？ （1）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； （2）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 教学相长 为什么要与老师相互交流？ 墨子和耕柱子 快马加鞭 教学相长 语文老师为什么表扬小奇？数学老师为什么批评小奇？ 面对老师的表扬和批评，请给小奇提出建议。 教学相长 表扬 批评 正确认识 正确做法 教学相长 怎样正确对待老师的表扬和批评？ ？ 不骄傲、不自满，再接再厉，更上一层楼 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，有则改之无则加勉 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ？ 结合生活经验，分享一次你面对老师的批评的经历。 教学相长 如何建立教学相长的师生关系？ 我们的学习离不开老师的引领和指导 主动参与、勤学好问 面对老师的引领和指导 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 正确对待 交流互动中 面对老师的批评与表扬 二、亦师亦友 15 想一想：什么样的师生关系是你最希望的状态？ “亦师亦友” 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 4.师生交往的良好状态是怎样的？ 笔记落实 P68 厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他不够尊敬。而王亚南仍然认真地听老师讲课，十分尊敬这位老师。一天老师说：“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不以为然。他积极参加体育训练，无论学习、工作再忙。晚年他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” 王亚南的故事给你怎样的启发？ 我们要尊重老师，积极听从老师的教导。 亦师亦友 尊敬老师之文明有礼 遇到老师主动问好； 上课认真听讲； 不在背后给老师起外号； 不在课堂上和老师开玩笑； 虚心接受老师的批评。 5. 建立良好师生关系的要求： ①彼此尊重，是建立良好师生关系的开始。 ②老师给于我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 ③学会正确对待老师的表扬与批评。 ④与老师发生矛盾时，要自我反思，冷静、客观地分析原因，坦诚相待，理解老师。 与老师发生矛盾该怎么办？ 1.自我反思，冷静、客观地分析问题。 2.相信善意，多些宽容和理解。 3.坦诚相待，注意沟通方式 4.求同存异，主动关心。 课堂总结 走近教师 教学相长 1、教学相长的内涵 亦师亦友 4、如何正确对待老师的表扬和批评 5、师生交往的良好状态 6、如何建立良好的师生关系 2、与老师相互交流的意义？/如何正确面对老师的引领和指导? 3、怎样建立教学相长的师生关系 3 课堂练习 1.【2022湖南】小奇喜欢文学创作。某天上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一不多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他（ ） ①要正确对待老师的批评，老师的出发点是好的 ②理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动 ③老师的批评意味