2024届高考作文复习：如何运用例证法 课件

议论文写作之 如何运用“例证法” 1 例证法的误区 目录 壹 （一）论据不当，偏离论点 （二）叙议失当，以例代证 （三）分析不当，说理牵强 贰 如何运用例证法 （一）明确论点的内涵 （二）围绕论点选取论据 （准、真、新、典、异） （三）学会叙议结合 2 例证法是以事实论据为依据论证论点的方法，运用时要注意不断强化论点统摄一切的意识，做到紧扣论点，选择真实、典型、有说服力的事例；定向概括事例，叙例时要突出、强化与论点有关的内容，舍弃、弱化与论点无关的内容；就例析理，揭示出事例中所蕴含的与论点相契合的事理内涵，使例与理相契合。 3 壹例证法的误区 4 例证法的误区 （一）论据不当，偏离论点 论据不当，偏离论点即我们通常说的“油水分离”，主要指学生在举例论证过程中，由于所选的论据不当，无法有效支持论点，或者是在分析论据时不能紧扣论点来展开说理，论据分析与论点契合度不高，甚至游离于论点之外。 例如： 5 学生习作1：“亡并非是死亡或逃跑的意思，它还有一个意思为丧失，也可以看作舍弃。舍弃不是一味的抛弃，更不是自我的放弃，而是一种从长远角度出发，深谋远虑的智慧。阿尔敏曾说过‘什么也无法舍弃的人，就什么也改变不了。’没错，有失才有得早已是人们的共识了，只是付出实际行动的人没那么多罢了。越王勾践战败后，面对屈辱的要求，他并非是为了颜面而意气用事，而是果断舍弃了颜面、尊严，过着不堪的生活，每天卧薪尝胆，终造就了‘三千越甲可吞吴’这一佳话。” “亡”寓意舍弃，这个符合逻辑，但用“勾践”的例子证明“舍弃”利于成功就显得牵强。勾践放下尊严和面子，是因为战败没有其它选择，卧薪尝胆是陷入困境中，勾践有眼界有心胸的选择，而不是主动选择舍弃面子和尊严从而获得成功。勾践的成功来源于他的眼界、格局、心胸、谋略、忍耐力等，与“舍弃”这种品质关联并不大，因此，此处的论据并未很好地服务于论点，显得十分牵强。 6 学生习作2：“月——时间管理。都说寸金难买寸光阴，诚然，一个人的生命，从时间和空间维度上来说都是有限的。而优秀的时间管理，可以让我们的生活更丰富，创造出更多的可能。冬奥会上，00后运动员超越自我，惊艳世界；抗疫一线，年轻的背影，无畏逆行。如果时间拉长坐标，于我们而言，这是一场青春与时代的双向奔赴。把握时间，把握青春，投身于社会奉献中，方才赢得世界。” 文章分析“月”的寓意为“时间管理”，这基本符合逻辑。但所选论据“冬奥会的00后”“抗疫的年轻人”这些与把握时机获得成功并未形成关联，说理生搬硬扯，不合逻辑，论点论据油水分离。 7 学生习作3：“‘口’字不意味着能说会道，花言巧语，而在于精明。说出的语言是你心中想法的表述而已，如何运用语言的力量就是精明所在。诸葛亮气死王允，希特勒用演说的方式将整个德国变成了纳粹国。把握住他人的脆弱与欲望之地，就在于精明的语言与行为方式。但现在部分年轻人害怕说，更害怕露面。更有甚者，一些精致的利己主义者用冠冕堂皇的语言来证实自己多“精明”，实则不然，千里之堤溃于蚁穴。不守住底线，怎么在后面的人生赢得胜利。” 这段文字，用“精明”去阐释“口”的寓意，何谓“精明”？本来这个词语的内涵就具有模糊性，文章选取的“诸葛亮”“希特勒”的例子也不能很好地证明“精明”的内涵。然后，“口”体现“精明”的寓意，中间的逻辑链并不清晰，说理牵强。论证与观点“油水分离”，论证模棱两可。 8 例证法的误区 （二）叙议失当，以例代证 所谓叙议失当，指的是学生在举例论证过程中，虽然知道运用例证法的关键在于“摆事实讲道理”，但在写作时却对所举事例不知如何取舍，叙述过多过详，导致叙多议少，以例代理的现象。这种失误是学生初写议论文最易犯的，如果文章主体部分多处存在叙议不当的现象，还会导致文体不明的弊病。   9 1例如，同样是写“赢”的作文。 学生文章《去奋斗、去赢得》先论述“赢”的五种意识，大概200字，可后面的内容全部在谈“王选”的成功，而整个论证过程并未回扣“赢”的五种意识。论据与观点之间严重脱节，以例代证，让文章有套作之嫌。   2例如2022年乙卷作文题“跨越，再跨越” 学生习作《跨越时代，走向未来》 “从2008年的奥运会到2022的冬奥会，我们一路走来也一路成长。中国经历了不一样的时代，也跨过了各种困难，走到了万众瞩目的位置，走向了不断发展的未来。还记得第一次看奥运会,那时的我还小，父亲带着我看奥运会的开幕式，从中国的四大发明到李宁的“飞天”，父亲看得热泪盈眶，他激动地抱起我说:“这就是咱们中华的文化，这就是咱们的辉煌。”我当时不懂，但是我的心中却升起一种骄傲自豪，一直持续燃烧到现在。冬奥会，我又一次看到了祖国的辉煌，这一次从惊艳世界的二十四节气到震惊世界的中国科技。中国再次用她的实力展现了她的非凡。跨越了时代的进程实现了伟大的中国梦。”