8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元　生命的思考 第八课　探问生命 七年级道德与法治·上册 8.1 生命可以永恒吗 1 1.政治认同：了解生命发展的自然规律。 2.道德修养：担当起自己的使命，为国家、为社会创造更多价值，做出更大贡献。 3.法治观念:懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。 4.健全人格：培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续;进-步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。 5.责任意识：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识。 核心素养目标： 教学重点：珍惜生命，增强感恩生命的意识。 教学难点：认识人类生命的接续性，提高对生命的理解和分析能力。 导学 CONTENTS 1.如何理解生命有时尽？P89-90 2.如何正确看待死亡？P91 3.如何正确认识生命有接续？P92-93 4.生命的内容有哪些？P93 3 生命有时尽 01 www.515ppt.com 4 妊娠早期感染风疹病毒，约有15%～20%的胎儿出现白内障和心脏畸形，还可出现唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成的胎儿供氧不足的疾病，如贫血、心脏病、慢性肾小球肾炎等均可造成胎儿生长迟缓，严重者可致流产，甚至死亡。 每对母子都是生死之交 生命的赛跑妈妈的鬼门关 战争？贫困？ 地沟油？问题疫苗？看病难？ 生命的特点？ 生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 人脸识别 虹膜识别 DNA结构 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ②生命是独特的 他温文尔雅，精通11国语言，温文尔雅却霸气十足，一生还未过半，已是满头白发 ③ 生命是不可逆的 外交部发言人副司长汪文斌 探究与分享 12岁 77.3 ┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴ 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 卫健委：2019年中国公民人均预期寿命提高到77.3岁 思考： “每个人的最终结局都是死亡，那么为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。 生命 特征 ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命也是短暂的 1.生命具有哪些特点? 归纳 为了… 为了自己理想、信仰！ 为了家人的幸福！ 为了让生命更有价值！ 为了经历人生的美好！ 为了感受和收获爱！ …… “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 生命的尽头是什么？ 死亡 2.怎样正确看待死亡？ ①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得； ②我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 思考：每个人的最终结局都是死亡，那么疫情期间我们拼尽全力抢救生命是为了什么？ 02 生命有接续 生命有接续 我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐…… 姐姐说：我不是家中最小的人了。 爷爷说：我们家中“贤”字辈有人啦！ 问：你的出生给家庭带来了什么？你在家庭、父辈祖辈那继承了什么？ 探究与分享 （1）正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 www.515ppt.com 15 2003年3月15日， 一名歹徒手持30厘米的长刀，刺伤了两名协警。千钧 一发之际，杨海升冲上去与歹徒搏斗，身中数刀，双手虎口被割裂，仍仅 仅抓住歹徒的刀刃，用肩膀将歹徒死死顶在墙角。当赶来增援的战友将歹 徒制服后，杨海升的衣服已被鲜血染红。当天，杨海升因伤势过重，壮烈 牺牲。10岁的杨煊宇不理解父亲的行为，还恨父亲抛下了妈妈和自己。 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我 们”的生命。 我们要为自己的生命找到 一个位置，担当 一份使命。 杨海升是不是不爱自己的家人，为什么抛下了妻子和孩子? 杨海升在家庭中是父亲，要赚钱养家，承担家庭责任；在社会 中是警察，要承担维护社会秩序社会责任。 杨海升生命仅是家庭生命的延续吗? （2）个体生命是社会关系(社会角色)中的生命的接续。 杨海升牺牲后，被认定他为革命烈士、全国公安二 级英模。 2015年，杨烜宇从浙江警察学院毕业