9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.1 守护生命 自学 01 如何爱护身体？ 02 如何养护精神？ 01 爱护身体 3 第一站：爱护身体 健康生活 11月21日上午9点，上海市举行第87场上海市新冠肺炎疫情防控系列新闻发布会。上海市新冠肺炎临床救治专家组组长张文宏表示，对老百姓而言，日常生活中依然面临输入性风险，所以要一直“外防输入内防反弹”，这也意味着，前面培养的卫生习惯不得不继续放在心间。乘坐地铁公交，你戴口罩了没？公共场所出来以后，洗手了没？在公共场所和自己家里，是否定期开窗通风？希望大家继续保持这些卫生习惯。  你戴口罩了没？洗手了没？开窗通风了没？ 检查：1.医生提出来的三个体检项目，你做到了吗？ 2.除了这三个方面外，请你说说还有哪些健康的生活方式。 4 第二站：关注内心 珍视肉体 心理健康状况报告单 症状描述： 理想的迷茫 ， 未取得理想成绩的挫败 ， 朋友相处中的矛盾 ， 学习中的压力， 与父母的代沟...... 咨询方案： 轻视生命的做法，如：把自己关在房间里谁也不理，暴饮暴食，自暴自弃，自残，轻生等...... × 为什么这些做法不对？ 5 一、我们应该如何爱护身体？ 课堂笔记 1.守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 P100 6 情境探究 被承认的需求没得到满足 被接纳的需求没得到满足 要求自由的需求没得到满足 当内心的需求不被满足时，你的反应是怎样的？ 青春期是中小学生心理发展的重大转折期，如果将10-12岁界定为青春期前期，13-16岁为青春期中期，17-20岁为青春期晚期，那么自杀多发于青春期中期，大致对应初中阶段。我们必须充分认识到青春期的敏感、脆弱和自尊容易引起行为冲动，会采取过激行为。 触目惊心的数据 思考：结合数据资料，谈谈这些自杀数据给我带来怎样的启示？ 启示： 当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 随着年龄增长、心智发育， 我们更加关注自己的内在感受。 前不久，学校组织全体师生进行了紧急避险疏散演练，警铃拉响后，学生都有序地按疏散线路快跑，不挤、不退、不抢，所有学生都在三分钟内撤离了教学楼，到达指定区域。 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 给我们什么启示？ 活动：情景模拟演练 要求： 1.小组讨论：商量发生火灾时如何正确逃生。 2.讨论时间2分钟 场景假设： 25层的楼栋，家住12楼的你，此刻一个人安静的在房间里写着作业，突然闻到一股烧焦的味道，原来是你家厨房着火了，眼看火势就要蔓延到你房间了，这时你会...... 火灾自救 拨打119，按疏散标志有序逃生，切忌乘坐电梯。 穿过浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，尽量使身体贴近地面，弯腰或匍匐前进。 逃生时随手关闭身后房门，防止浓烟尾随进入。 无法逃离时，退至阳台或屋顶，发出呼救信号等待救援。 交通事故自救 坚持“先救人、后顾车；先断电路，后断油路”的原则。 趴到座椅上，抓住前排座位或扶杆、把手等固定物，低下头，保护头部。 不要盲目跳车，应在车辆停下后再撤离，可以用安全锤敲碎玻璃逃离。 地震自救 就近躲避，震动停止后再撤到安全地方。 躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下方或旁边。 如果来得及，先打开门以保证通道畅通；关闭煤气、电源。 趴下使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，抓住身边牢固的物体。 不盲目呼救，节省力气，用敲击的方法求救。 1.如何爱护自己的身体？ ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。P100 ②成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。P101 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。P102 人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》 你怎样理解这句话的意思？ 二、养护精神 一个人不能仅仅依赖物质生活,还需要以精神作为支柱,有了精神,人才能奋发有为,积极向上。 ①要过精神生活，满足精神需求,需要关注并养护我们的精神. 从这些画作中你 体会到了什么？ 探究与分享P103 答: (1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 (2)一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 另