[中学联盟]江苏省南京市溧水区东庐初级中学生物苏教版八年级下册 253 免疫 导学案

课题 ：25.3 免疫 执笔：柴会玲 审核：郑昌国 班级： 姓名： 【学习目标】  1.描述人体的免疫功能。  2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。    3.说明计划免疫的意义。 【自主学习】   预习课本P96-100，找出以下知识点 [来源:Z#xx#k.Com] 1.  ＿＿＿＿和＿＿＿＿等作为天然屏障，构成了人体抵御病原体入侵的第一道免疫防线。它们能＿＿＿＿病原体侵入人体，分泌物有＿＿＿＿或＿＿＿＿病原体的作用。 2.人体内的多种＿＿＿＿＿＿和具有＿＿＿＿能力的细胞，构成了保护人体的第二道免疫防线。它们能＿＿＿＿病原体，＿＿＿＿病原体在人体内传播。  3. ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成了人体的第三道免疫防线。它们能在病原体＿＿＿＿多、＿＿＿＿强时发挥作用，进一步消灭病原体。  4. 人体＿＿＿＿就有的，既不针对某种特定的＿＿＿＿＿，又不具有＿＿＿＿＿性或＿＿＿＿性，对多种病原体都有＿＿＿＿作用，这样的免疫作用称为＿＿＿＿＿＿＿＿。包括由皮肤、黏膜组成的第＿＿＿道防线及由体内杀菌物质和具有吞噬能力的细胞组成的第＿＿＿道防线。  5.出生以后才形成的，通过＿＿＿＿＿＿产生的＿＿＿＿＿来抵御病原体，通常只对某一种＿＿＿的＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿起作用，这样的免疫作用称为＿＿＿＿＿＿＿＿。由免疫器官和免疫细胞构成的第＿＿＿道防线组成。  6.人体的免疫器官主要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿，它们能促进＿＿＿＿＿＿＿发挥免疫功能。  7. 引起人体产生＿＿＿＿＿的病原体等称为抗原。  8. 抗体是某些＿＿＿细胞产生的一类特殊的＿＿＿＿＿，能够识别相应的＿＿＿并消灭它们。 [来源:学科网ZXXK] 9.人们依据＿＿＿＿＿免疫作用的原理，研制出抗病毒抗体用来消灭相应的＿＿＿。 10.有计划进行的＿＿＿＿＿＿＿就是计划免疫。  11.我国规定，对＿＿＿岁以内儿童进行计划免疫，接种“四苗”。 12. “四苗免疫”：接种＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、麻疹活疫苗，以防治和控制＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿等传染病的发生。  13.计划免疫可以提高人体对相关传染病的＿＿＿＿＿，是预防、控制和消灭传染