4.2 凝聚法治共识 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

复 备 凝聚法治共识 一、学习目标 知道我国政府的宗旨是为人民服务；认识到政府必须依法行政；知道建设法治政府的途径。 认识到全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利、履行义务；树立遵纪守法光荣的观念；正确处理好德治与法治的关系。 二、教学重点 政府依法行政。 三、教学难点 厉行法治的要求。 四、预习单（引导学生进行课前自主活动，环节设计要有指导、有层次，杜绝做成练习题形式，设计1-3个预习。） 1.我国政府的作用及宗旨？ 2.依法行政的含义及核心？ 3.如何促进政府依法行政？ 4.如何厉行法治？ 5.怎样正确认识法治和德治的关系？ 五、教学过程 第一课时 （一）导入 图片视频导入（两幅图片一个视频） 教师讲解：全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。 在我们这样一个大国，要实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，必须把全面依法治国坚持好、贯彻好、落实好。 这节课我们就来探究如何实施全面依法治国，建设法治国家。 （二）新授（详备） 探究一：法治政府 1.运用你的经验（见课本）。学生回答： 教师讲解：结论1：人们的社会生活需要政府管理； 2.学生分享一下：近年来你眼中的政府新变化（见课件图片）。 学生回答： 教师讲解：结论2：人们享受着政府提供的公共服务。 知识归纳：（1）政府作用：①人们的社会生活需要政府管理②人们又享受着政府提供的公共服务。政府权利来源：人民。政府宗旨;为人民服务。政府工作要求;对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 （2）法治政府 ①含义（运行原则）：就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权利都应该在法治的轨道上运行。②要求：政府必须依法行政,防范行政权力的滥用,维护广大人民群众的合法权益,提高政府公信力,推进民主法治建设进程。  3.案例分析： 责任推诿，维权受阻 6月14日上午，郑州市12320卫生健康热线在回应一位储户的转码请求时称，“像您这个村镇银行的问题，我们这边已经接到了很多市民的电话，我们这边是没办法解决的，我们不太清楚是哪个部门进行的赋码，如果有问题可以直接到国务院平台投诉。” 官宣：河南新财富集团涉严重犯罪 6月18日，“平安许昌”微信公众号通报称，2022年4月19日，许昌市公安机关依法对河南新财富集团投资控股有限公司涉嫌重大犯罪立案侦查。现初步查明，2011年以来，以该公司实际控制人吕某为首的犯罪团伙涉嫌利用村镇银行实施系列严重犯罪。目前，案件侦办取得积极进展，公安机关已抓获一批犯罪嫌疑人，依法查封、扣押、冻结一批涉案资金、资产。 思考：在该起事件中政府发挥了何种作用？又该如何发挥作用？ 3.学生思考;什么是依法行政? 依法行政的地位、要求、核心？ 4.如何建设法治政府? （1）全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。（2）政府应该必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 5.案例分析：责任清单P51探究与分享P52 见课件 教师引导，学生回答： 6.怎样建设法治政府？ ①我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。（政府的角度） ②公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。（公民的角度） ③建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。（政府的角度） （三）课堂检测 见课件 （四）小结 通过这节课的学习，我们知道了政府的作用、政府如何依法行政和厉行法治的内容。知道了政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。增强了对政府的了解，对依法行政有了更多的理解。 第二课时 （一）导入 复习导入：回顾上一节课的知识点。 （二）新授（详备） 探究二：厉行法治 1.厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 （1）探究与分享（见课件）学生思考回答问题 教师总结：厉行法治的要求; 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 （2）探究与分享（课本P54）学生思考回答问题 教师总结：如何厉行法治？ ①要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 ②党和政府及其工作人员：带头尊法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 ③公民：增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 ④国家：加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。 2.合作探究。 《道路交通安全违法行为处理程序规定》第21条第3款： 交通技术监控设备记