《2024年人教版中考化学一轮复习课件（全国通用）》 主题02：我们周围的空气 课件

主 题 02：我们周围的空气 人教版2024年中考化学一轮复习 1 2 3 4 课标解读 单元概述 核心知识 链接中考 课题1 空气 课题2 氧气 课题3 制取氧气 部编版九年级上册 2022年新课标解读 1.能说出空气的成分、用途、污染和防治措施。 2.能说出测定氧气含量的实验原理、现象、结论。 3.能说出氧气的物理性质、化学性质。 4.能描述木炭、硫粉、铁丝与氧气反应的实验现象，并写出文字表达式。 5.能概述实验室制取氧气的原理、操作步骤、检验和验满方法。 6.能区分化合反应、分解反应和氧化反应。 7.能概括催化剂的特点。 化学基本反应 化合反应： 分解反应： 多变一 一变多 与氧反应 氧化反应： 缓慢氧化： 氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性，作氧化剂。 物质分类 混合物： 纯净物： 多种物质组成，各成份保持各自性质。 一种物质组成，有专门的化学符号。 催化剂： “一变二不变”，起催化作用 基本概念 空气 保护环境 空气质量报告 空气的组成成分 测量空气中氧气含量的实验 空气是一种宝贵的资源 我们周围的空气 氧气 制法 工业制法 性质 物理性质 化学性质 化合反应 氧化反应 污染物 纯净物和混合物 稀有气体的性质和用途 氮气的性质和用途 氧气的用途 实验室制法 氯酸钾与二氧化锰 过氧化氢与二氧化锰 高锰酸钾 原理、催化剂 原理、装置、步骤、注意事项 空气的成份（按体积计） 思维导图 现象：红磷燃烧，生成大量 放出大量热；冷却后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，集气瓶内水面上升约 。 白烟 1/5 红磷 + 氧气 五氧化二磷 原理： 结论：氧气约占空气总体积的 。 1/5 1.若测得结果小于五分之一，原因可能是？ ①装置漏气；②红磷量不足； ③装置未冷却至室温就打开弹簧夹； 2.若测得结果大于五分之一，原因可能是？ 止水夹未夹紧 瓶塞塞入过慢 核心考点1——空气中氧气含量的测定 木炭 硫粉 铁丝 3.在“测定空气中氧气含量”的实验中，能否用木炭、硫粉或铁丝来代替红磷？ 均 不 能 生成物是气体 在空气中不能燃烧 4.红磷过量： 耗尽装置内的氧气 5.剩余气体可能有哪些性质？ 难溶于水 不燃烧也不支持燃烧 核心考点1——空气中氧气含量的测定 例．在用如图方法测定空气中氧气含量时，说法错误的是（　　） A．反应后集气瓶内剩余的气体不溶于水也不支持燃烧 B．氧气约占空气体积的 C．本实验红磷不可用木炭来代替，可以用铁丝来代替 D．该实验进入集气瓶水的体积等于氧气的体积 C 典型例题 1.空气的成分按体积计算，大约是： 氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。 3.纯净物： 只由一种物质组成的物质。 2.混合物： 由两种或两种以上的物质混合而成的物质。 纯净物可以用专门的 化学符号来表示 核心考点2——空气的组成 例1.下列说法正确的是（ ） A.CO2是大气污染物 B.空气中含量最多的气体是氧气 C.洁净的空气属于纯净物 D.为保护空气，应积极植树造林 D CO2是温室气体，但是空气中有CO2， 它不是空气污染物！ 典型例题 例2.多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。 （1）图1为空气成分的示意图，物质B的化学式为_________。 （2）利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示。 红磷燃烧的化学方程式为_________________________________，该反应属于__________________（填基本反应类型）。 O2 化合反应 典型例题 1.物理性质: ______色，______味，______态。密度比空气_______，_______溶于水。 略大 不易 无 无 气 2.化学性质：助燃性 （1）检验氧气：将________的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则是氧气。 带火星 核心考点3——氧气的性质 红热 火星四射 热量 黑 剧烈燃烧 铁+氧气 四氧化三铁 Fe + O2 Fe3O4 物质 燃烧时的现象 反应文字/符号表达式 硫 在空气中燃烧，产生_______色火焰， 在氧气中燃烧，产生_______色火焰； 生成一种有_________气味的气体。 木炭 在空气中，发出 光，在氧气中剧烈燃烧，发出 光。生成一种能使澄清石灰水_________的气体。 铁丝 在空气中，只发生 ； 在氧气中，___________、________，放出_____，生成 色固体 硫 + 氧气 二氧化硫