1.2 治国安邦的总章程 教案 - 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

教 学 设 计 年级： 八 学科：道德与法治 授课日期： 课题名称 治国安邦的总章程 课型 新授课 课时 第 2课时 主备人 陈雪飞 教学目标 知识与技能：明确宪法规定的人民当家作主的运行机制，知道国家机构实行民主集中制的原则。 过程与方法：充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义。 情感态度与价值观：以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。 重难点 重点：宪法如何组织国家机构；明确人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；理解宪法规范权力运行。 难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求 教法 讲授法 学法 探究合作学习法 教材解读 从宪法对我国国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利、国家武装力量等方面的规定，来引导学生理解一切权力属于人民是我国宪法的基本原则。 教学过程 备课 随笔 复习 人民和公民的概念，中国共产党的性质 导入 （一）导入新课 通过对国家国家机构是国家为实现其职能，按照一定原则建立起来的一整套国家机关的总称，即是全部国家机关的总和。 新授 ( 国家机关包括： ①权力机关（人民代表大会） ②行政机关（人民政府） ③监察机关（监察委员会） ④审判机关（人民法院） ⑤检察机关（人民检察院） ⑥国家主席 ⑦军事机关 【注意：政党、利益集团、社会团体等不属于国家机构。】 ) 老师：国家机构：国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。 国家机关：从事国家管理和行使国家权力的机关。 我国部分国家机关 权力机关 人民代表大会 最高权力机关 全国人民代表大会 行政机关 人民政府  最高行政机关 国务院 审判机关 人民法院 最高审判机关 最高人民法院 检察机关 人民检察院  最高检察机关 最高人民检察院 监察机关 监察委员会 最高监察机关 国家监察委员会 老师：我们通过一个探究来思考一下，宪法如何设置国家机构？ 老师小结：1.人民选举产生人大代表组成人民代表大会 2. 人民代表大会分为全国人民代表大会（最高权力机关）和地方各级人民代表大会。 老师：人民选举代表组成人民代表大会，人民代表大会对人民负责，受人民监督，国家一切权力属于人民、人民代表大会产生一府一委两院即：人民政府：行政机关、监察委员会即监察机关、人民法院即审判机关、人民检察院检察机关。 老师小结：民主即在制定政策前会听取各方面广泛的意见，集中即：把各方面意见集中起来选取一个最优方案。 1. 宪法是如何设置国家机构的？ (1)宪法规定国家机构的产生； (2)宪法规定国家机构的运行； (3)宪法规定国家机构的组织活动原则 思考：公章表示什么？笼子表示什么？漫画的整体寓意是什么？ 老师小结：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 老师：为什么要规范权力的运行？ 学生：(1）必要性：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民。如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 (2）重要性：规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。 (3）意义：只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 老师小结：国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 小结 通过本节课的学习，我们知道了国家机构的组成，还有如何规范权力的运行，知道了只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务。 对标检测 作业 对应练习册 板书 1、 我国的国家机构是怎样产生的？ 2、 宪法与国家机构的关系是怎样的？ 3、 我国的国家机构实行的原则及主要体现？ 4、 为什么要规范权力运行？ 5、宪法是如何规范权力运行的？ （国家机关工作人员应该如何正确行使职权？） 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$