2024年浙江省中考历史一轮复习之多元一体格局与文明高度发展 课件

三国两晋南北朝时期的民族交融 开放革新的盛唐气象 高度集中的北宋政治 元朝统一多民族国家的拓展 “多元一体”格局与文明高度发展 引导学生关注不同时段特征 1 1.三国两晋南北朝时期的民族交融 1.从图中可以找到哪些内迁的少数民族？ 2.说明关中地区出现怎样一种普遍现象？ 内迁的少数民族主要有匈奴、鲜卑、羯(jié)、氐（dī）、羌(qiāng)。 当时关中地区民族杂居非常普遍。 “五胡乱中华” 少数民族同汉族长期杂居，相互交融，民族界限日益模糊 过渡：东汉、魏晋时期 北方和西方少数民族不断内迁。形成了 西北诸郡皆为戎居的景象。 为何内迁？主要说法是：对中原文化的向往、战争促使、民族压迫。也包括气候变化。（大分裂、大动荡、大融合） 五胡十六国亦作十六国，是中国历史上的一个时期。自西晋永兴元年（304年）成汉建立起至439年北魏灭北凉结束；南至今淮河，北至阴山，西至葱岭，东至海，东北至鸭绿江下游以北，西南至澜沧江以东，相继建立了十六个分裂割据政权。 十六国时，国家分裂，连年战乱，给人民带来巨大痛苦。这个时期，由于中国北方地区战火纷飞，大大摧残了经济，同时影响了中国的民族、文化、政治、军事等发展走向——史称五胡乱华。 2 北方呈现出民族交融的趋势 民族交融是指各民族在尊重差异的基础上，在交往交流中相互学习、相互交流、相互接近、相互认同的过程，就是吸收各民族的优秀文化成果建设共同的精神家园 中华民族共同体是中华各族人民在长期历史发展中形成的政治上团结统一，文化上兼容并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，你中有我、我中有你、谁也离不开谁的民族共同体，是建立在共同历史条件、共同价值追求、共同物质基础、共同身份认同、共有精神家园基础上的命运共同体。 439年，北魏统一黄河流域。 这里简单的介绍一下民族融合的概念。 3 领域 具体内容 政治 把都城从平城迁到洛阳 语言 服饰 姓氏 婚姻 礼法 制度 在朝廷中必须统一使用汉语 官员及家属必须穿戴汉服 鲜卑姓氏改为汉姓 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻 学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国 阅读导引P41，自主复习北魏孝文帝改革的汉化政策。 采用汉族的制度、律令 民族交融的典型事例：孝文帝改革——汉化政策 “今欲断诸北语（鲜卑语），一从正音（汉语）。” ——《北史·魏咸阳王禧传》 4 孝文帝的改革，适应了社会经济的发展，大大加快了北方民族交融的步伐。使传统的汉文化得到进一步的发展。 南朝的官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说:“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，物产丰富。” 改革影响 5 5 结合这段话以及孝文帝所采取的汉化政策 ，试着分析孝文帝改革带来的影响。北方的民族融合是北魏孝文帝改革的背景，同时改革又促使民族融合加剧。 618年 唐朝建立 定都长安 907年 唐朝灭亡 开元盛世 贞观 遗风 贞观 之治 政治:善于用人，虚心纳谏；完善隋代的三省六部制和科举制 经济：重视发展生产，减轻农民的赋役。 严厉打击豪门大族，大量选拔普通地主中的优秀人才，社会生产继续发展 重视农业生产；注重地方吏治；任用贤人；虚心纳谏、提倡节俭。 755年 安史之乱 2.开放革新的盛唐气象 鼎盛 由盛转衰 那么首先我们要来了解唐朝建立与灭亡的基本信息。 请同学阅读课本P89第一段、P92第二段。找到相关内容。 唐朝的历史接近300年。而在唐朝的历史上，仔细数来，唐太宗李世民，武则天和唐玄宗李隆基可以说得上是为唐朝留下浓墨重彩的一笔。今天我们就从这三位皇帝来了解唐朝的盛世局面。 唐太宗去世后，经过唐高宗和武则天的治理，国力进一步增强。武则天作为中国历史上唯一一位女皇帝，她在位期间也采取了一些系列的措施。比如他也特别重视选拔优秀人才，还有重视生产发展。史称“贞观遗风” 武则天之后就是唐玄宗，他可以说是把唐朝发展推向了鼎盛时期的一代君主。 755年爆发安史之乱后，唐朝从此由盛转衰，后来安史之乱平定国力得到一定恢复，但是后期统治者最终还是没能够改变局面、重振唐朝，最后在907年的时候灭亡 今天我们了解了唐朝由盛转衰的过程，那么学习历史的目的之一就是以史为鉴，从唐太宗的贞观之治和唐玄宗的开元盛世中我们要总能够总结出成功经验，同时也吸取失败的教训。最后我们来思考这样一个问题：一个民族和国家的强大需要具备哪些条件？ 6 三省六部制 秦朝官制 思考：与秦朝官制相比，三省六部制有何变化？这样的变化有何影响？ 三省各有分工，既相互合作，又相互牵制，改善并加强了中央集权 一 沿袭和完善三省六部制 对比 大臣的权力更加分散 各个部门既有分工又有合作 又相互牵制 六部各个部门都是专业的 提高了行政权力 所有裁决权又集中在皇帝那里 避免某一个大臣权力