7.2 自由平等的追求 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

课题：自由平等的追求 主备人：李庆民 日期：2024年1月 一、学习目标 政治认同: 树立正确的自由平等观，能依法行使权利，能以平等的态度对待他人和自由。 道德修养:能珍惜宪法和法律赋予的权利，能尊重他人合法权益。 法治观念:树立依法行使权利和依法履行义务的法律意识。 责任意识:树立尊重他人合法权利的责任意识。 二、教学重点 ：如何珍视自由和践行平等。 三、教学难点 ：践行平等，就要反对特权和敢于抵制不平等的行为。 四、预习单： 阅读教材，思考下列问题： 1.我们应当如何珍视自由？ 2.生活中有哪些不平等现象？ 3.我们应如何面对生活中的不平等现象？ 五、教学过程 （一）复习导入：回顾上节所学，什么是自由？什么是平等？自由和平等的意义？引入课题:我们应如何珍视自由、践行平等呢？今天我们来学习《自由平等的追求》 （二）新授：学习目标一：我们应如何珍视自由？ 探究材料一：2020年3月25日20时许，大连市公安局中山分局在工作中发现:有人在网上传播“大连市中山区四季水汇洗浴内有一名外国顾客确诊，现在有720人在排查”的谣言。公安机关立即开展调查。中山分局人民路派出所于3月26日10时许，将嫌疑人杨某(男，24岁，大连人抓获。经审查，杨某对其在微信群中编造、发布该谣言信息的违法行为供认不讳。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条第一项之规定，中山分局依法对杨某处以行政拘留十日的处罚。 言论自由不是我们们的权利吗? 为什么还会被处罚？ 结论：言论自由确实是公民的权利，但并不是想说什么，就说什我们要弄清楚权利的界限，应该正确行使权利，否则，会受到法律的处罚。 自学教材102页，回答，应如何珍视自由？ ①我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识我们权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 案例探究二： 小明在一家专卖店买了一双运动鞋，可是刚穿了两天鞋边就大面积脱胶。小明找店家要求赔偿，但是店家却说是小明自己穿着不当，拒绝赔偿。小明气急败坏出口辱骂店家，并与店家发生肢体冲突，还扬言要找人来砸店。 小明的做法对吗?如果你是小明，你会怎么做? 结论：正确维权方式是：协商、调解、仲裁、诉讼。必须依法行使权利。 总结：1、如何做到珍视自由? ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利。(思想上） ②必须依法行使权利。(行动上) 学习目标二：我们应怎样践行平等？ 自主学习 践行平等 自学教材103-105页，思考回答 1.什么是特权?现实生活中的特权有哪些?我们为什么要反对特权? 2.现实生活中的不平等现象有何危害?我们应该怎样做? 3.怎样践行平等? （1）含义:所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 （2）表现:有的人或只享受权利不承担义务或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避注重制制裁。 (3)后果:法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 (4)反对:特权是平等的大敌，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 展示探究材料： 党的十九大报告强调，巩固拓展落实中央八项规定精神成果，继续整治四风问题，坚决反对特权思想和特权现象。 领导干部严格自律，要注重自觉同特权思想和特权现象作斗争，从自己做起，从身边管起，从最近的地方构建起预防和抵制特权的防护网。 习近平这两则材料共同说明了什么? 为什么? 结论：我们党和国家坚决反对特权。因为特权是平等的大敌。它破坏平等，伤害公平正义助长消极腐败，践踏了法律的尊严和权威。 阅读教材回答：如何践行平等？ （1）践行平等，就要反对特权。 （2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 （3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为 （4）践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 （三）课堂小结： 通过这节课的学习，我们知道了如何珍视自由，一是要了解自己的权利的价值，二是要依法行使权利；知道了如何践行平等，一是要反对特权，二是要平等对待他人的合法权利，三是要敢于抵制不平等的行为。在生活中我们要树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。 六、课堂训练：内容见课件。 七、作业设计：观察漫画，回答问题。 (1)漫画反映了怎样的社会现象？ (2)对图中反映的这种现象，你是怎样认识的？ (3)面对生活中的这种现象，我们应该怎样做？说说这样做的理由。 八、教学板书 珍惜权利 珍视自由 依法行使权利 自由平等的追求 反对特权 平等尊重 践行平等