14《叶圣陶先生二三事》（第1课时）（教学课件+教学设计+预习导学）-一站式课堂：2023-2024学年七年级语文下册同步备课资源包（统编版）

叶圣陶先生二三事 第1课时 1 　　大家还记得这首儿歌吗？它的作者就是叶圣陶。我们还曾学过他的《爬山虎的脚》一文。他是个怎样的人呢？他的作品为何能多次被选入教材呢？ 小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 作者简介　　 张中行（1909—2006），河北香河河北屯（今属天津）人，学者、散文家。中华人民共和国成立后在人民教育出版社任编辑。他兴趣广泛，博览古今中外，20世纪80年代以来出版了《文言津逮》《作文杂谈》《负暄琐话》《文言和白话》《禅外说禅》《诗词读写丛话》《流年碎影》等。 知人论世 写作背景　　 叶圣陶任人民教育出版社社长兼总编辑时，聘请张中行到人教社工作。张中行以在北京多年、普通话好的优势，在工作之余协助叶圣陶先生编辑多种语文读物。张中行一直敬佩叶圣陶先生的为人，他们的交往一直持续到叶圣陶先生去世。1988年2月叶圣陶先生辞世，3个月后，作者写下了这篇文章，表达对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。 知人论世 叶圣陶简介　　 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾任教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑等职。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 知人论世 读准字音。 逝世（　　　）　　丁卯（　　　）　　不朽（　　　） 躬行（　　　）　　草率（　　　）　　生疏（　　　） 商酌（　　　）　　不妥（　　　）　　慎重（　　　） 恳切（　　　）　　鞠躬（　　　）　　打拱（　　　） 正音释义 shì mǎo gōng shuài tuǒ zhuó xiǔ shū shèn jū kěn gǒng 读准字音。 住址（　　　）　　公寓（　　　）　　沦为（　　　） 颠沛（　　　）　　譬如（　　　）　　朦胧（　　　） 感慨（　　　）　　删去（　　　）　　累赘（　　　） 别扭（　　　）　　拖沓（　　　）　　监督（　　　） 正音释义 zhǐ yù pèi pì shān kǎi lún méng zhuì tà biè dū 解释词语。 〔修润〕 〔商酌〕 〔累赘〕 〔南腔北调〕 〔不耻下问〕 修改润色。 商量斟酌。 （事物）多余、麻烦；（文字）不简洁。 不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 形容人口音不纯，掺杂方音，也指说各地方言的人都有。 正音释义 解释词语。 〔颠沛流离〕 〔付之一笑〕 〔以身作则〕 〔鞠躬尽瘁〕 〔自作自受〕 生活艰难，四处流浪。 一笑了之，表示毫不介意。 用自己的行动做出榜样。 自己做了错事，自己承受不好的后果。 指小心谨慎，贡献出全部精力。 正音释义 整体感知 　　略读课文（限时5分钟），思考：课文可以分为哪几个部分？每个部分主要写了什么内容？ 　　略读，指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。 整体感知 第一部分（第1段）：回忆叶圣陶先生逝世的时间及作者的心情。 第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生品德的过人之处。 第三部分（第3～5段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。 第四部分（第6～8段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。 第五部分（第9段）：谈对学习和仿效叶圣陶先生的语文主张的思考。 文本研读 　　1．本文主要从“待人厚”和“律己严”两个方面详写了叶圣陶先生，分别用了哪些事例进行说明？ 修改文章谦虚、诚恳、好学，尊重别人意见 对待客人热情，礼数周到 回信及时，关心朋友生活 待人厚 文本研读 　　1．本文主要从“待人厚”和“律己严”两个方面详写了叶圣陶先生，分别用了哪些事例进行说明？ 写文章简明如话 文风重视“简洁” 重视语文，力求完美 律己严 　　2．细读课文叙事段落，勾画有关叶圣陶先生细节描写的语句。从细节中感悟叶老的过人品德。 文本研读 　 （1）他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” 　　“不必客气”拉近了叶老与“我”的心理距离，“千万不要慎重”是对“我”的直接安慰，让“我”放下思想包狱，表现了叶老待人宽厚、为人谦虚与诚恳的品质。 文本研读 　 （2）可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。 　　“亲自”表明他没有一点架子，谦逊，尊重别人，对工作一丝不苟，治学严谨。 文本研读 　 （3）有人到东四八条他家去看他，……他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 　　“走”“送”“鞠躬”“看”“转身”等动词，细腻