18《紫藤萝瀑布》（第1课时）（教学课件+教学设计+预习导学）-一站式课堂：2023-2024学年七年级语文下册同步备课资源包（统编版）

紫藤萝瀑布 第1课时 1 你能说出上面诗句所描写的分别是哪种植物吗？ 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 着意闻时不肯香，香在无心处。 梅花 荷花 兰花 　　宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。1960年调入《世界文学》编辑部。 作者简介 　　主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》等。 　　她的小说，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。 作者简介 　　本文写于1982年5月。当时“文革”结束不久，作者心灵的创伤尚未平复，小弟又身患绝症，作者内心伤痛，无以纾解，偶然看见一树盛开的紫藤萝花，有感而发，写成此文。 写作背景 读准字音。 藤萝（　　　）　　瀑布（　　　）　　迸溅（　　　） 挑逗（　　　）　　彼此（　　　）　　嚷嚷（　　　） 花穗（　　　）　　沉淀（　　　）　　花苞（　　　） 船舱（　　　）　　伫立（　　　）　　暂时（　　　） 笼罩（　　　）　　枯槐（　　　）　　伶仃（　　　） 正音释义 téng pù tiǎo bǐ diàn suì bèng rāng bāo zhù cāng zàn huái zhào líng 读准字音。 树梢（　　　）　　拆掉（　　　）　　腐化（　　　） 遗憾（　　　）　　抚摸（　　　）　　酒酿（　　　） 忍俊不禁（　　　）　　仙露琼浆（　　　）　　 盘虬卧龙（　　　） 正音释义 shāo chāi hàn fǔ qióng jīn fǔ niàng qiú 解释词语。 〔终极〕 〔迸溅〕 〔挑逗〕 〔凝望〕 〔伶仃〕 终点。 向四外溅。 逗引；招惹。 孤独；没有依靠。 目不转睛地看；注目远望。 正音释义 解释词语。 〔忍俊不禁〕 〔仙露琼浆〕 忍不住笑。 形容鲜美的酒。 正音释义 整体感知 朗读符号 表示的意义 • 重音 ∧ 　　连接，标在词语间上方，一口气连读，有标点也不停顿 ∨ 　　停顿，标在词语间上方，不限于标点处，句中也有小停顿 　　1．有感情地朗读课文，尝试用下面的符号对自己喜欢的段落进行标注。 整体感知 　　我 不由得 停住了脚步。 　　从未见过 开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也 不见其终极。只是 深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道 那是每一朵紫花中的 最浅淡的部分，在和阳光 互相挑逗。 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∧ ∨ ∧ ∧ ∨ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 示 例 整体感知 　　2．课文可以分为几个部分？请概括每个部分的大意。 　　第一部分（第1～6段）：作者观赏紫藤萝花盛开的景象。 　　第二部分（第7～9段）：作者回忆紫藤萝花的不幸，并与现在紫藤萝花的艳丽繁盛作对比。 　　第三部分（第10～11段）：作者由观花、忆花所产生的人生感悟。 观→忆→悟 文本研读 　　1．课文第一部分是从哪些方面描写盛开的紫藤萝花的？请从文中找出相应的语句。 颜色 一片辉煌的淡紫色。 深深浅浅的紫。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。 文本研读 　　1．课文第一部分是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的？请从文中找出相应的语句。 整体形态 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。……仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 花瀑 文本研读 　　1．课文第一部分是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的？请从文中找出相应的语句。 形状 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。 花穗 文本研读 　　1．课文第一部分是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的？请从文中找出相应的语句。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 整体→局部 花朵 形状 文本研读 　　2．作者回忆中的紫藤萝花是怎样的？请从文中找出相应的语句。 它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。 形态 园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。 结局 文本研读 　　3．再读课文第三部分。作者的人生感悟是什么？结合全文内容进行分析。 　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 文本研读 　　3．