古诗词鉴赏复习 课件- 2024年中考语文二轮专题

1 中考专题复习之 古诗词赏析 中考考纲说明： 阅读古代诗歌，能作初步的赏析 2 【学习目标】: （一）知识与能力：引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。 （二）过程与方法：师为导体和生为主体的原则。通过教师的“答题技巧点拨”和学生的“我也可以这样做（做练习：我学、我练、我提高）”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。 （三）情感，态度，价值观:1.提高学生的思想品位和文化修养。2.帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。 【教学重点】结合实例对对古诗词进行题型归类。 熟悉常考题型 【教学难点】掌握答题技巧 【课时安排】三课时 3 古代诗词阅读 考什么 1.对语言理解的考查 2.对情感主题的考查 3.对形象理解的考查 4.对写法理解的考查 《课程标准》诗词鉴赏考点要求 1.根据作品相关背景、正解诗歌内容体悟作者情感 和诗歌意境 2.从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义 3.体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用 4.借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。 透视诗词鉴赏的考点（六点） 1.对名句的理解和鉴赏     2.理解内容主旨、思想情感 3.分析作者的观点、态度  4.品析语言特点 / 体味炼字 5.品味表达技巧                6.感知艺术形象 第一课时 4 古诗词鉴赏 之 画面描写 古诗词的基本内容和表达的情感： 提问方式：营造了什么样的意境？ 变相提问：描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的感情？ 答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面 概括景物营造的氛围特征 分析诗人的思想感情 5 《钱塘湖春行》  白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几外早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 例1：用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 （2分钟后，比一比谁的回答更精彩。） 方法提示： 画面描写：1.找全景物； 2.加修饰语； 3.展开联想、想象连缀成句子； 4.表达的情感。 6 1）找出描写到的所有景物： 注意步骤： 2）找出这些景物的修饰语： 3）加上修饰语，将这些景物重新加以描述： 莺、树、燕、泥； 莺（早）、树（暖）、燕（新）、泥(春) 莺：早出生的黄莺；树：向阳的树木； 燕：刚会飞的燕子；泥：春天的泥粒。 4）运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。 几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；不知谁家刚会飞的燕子已开始衔啄春天的泥粒，筑建新巢。 5）表达的情感：表现了诗人喜爱西湖、愉悦闲适的心境。 7 1.赏析诗句“大漠孤烟直，长河落日圆。” “直” “圆”两字精炼传神,线条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、意境雄浑。烽火台燃起的那一股浓烟在广阔的沙漠上冲天而起，蜿蜒曲折的黄河映衬落日之残红。两句诗描绘出塞外雄奇壮观的独特风光。整个景象奇特壮丽，画面开阔，意境雄浑。 名句赏析举例： 2.描绘“草色遥看近却无”所呈现的景象。 在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。表达了作者对早春景色的喜爱之情。 8 古诗词赏析之 赏析语言 诗歌的表达技巧 1.修辞方法 动静结合、虚实结合、正侧面结合、点面结合、白描、细节；直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志、怀古伤今、借古讽今；用典、对比、照应、衬托、 渲染、铺垫、象征、抑扬、联想、想象等 记叙、描写、抒情、议论、说明 比喻、拟人、互文、双关、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真等 2.表达方式 3.表现手法 9 提问方式：这首诗运用了怎样的 表现手法？ 变相提问：诗人是怎样抒发感情的？有何效果？ 1.准确指出用了何种手法? 2.结合诗句阐释运用此手法的原因 3.此手法传达的诗人感情 答题步骤： 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 采用了动静结合、虚实相间的描写手法 步骤一 动景：……静景：…… 实写：……虚写：…… 步骤二 勾画了大海吞吐日月、包容万千的壮丽景象，表现诗人宽广的胸襟、豪迈的气慨和统一中原，建功立业的抱负 步骤三 10 1.试题分析:这首小令在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。（马致远《天净