第25课活板 2023-2024学年统编版语文七年级下册寒假预习作业

25.活板 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 思维导图 知识梳理 沈括，历史人物名，北宋科学家、改革家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。一位非常博学多才、成就显著的科学家，我国历史上最卓越的科学家之一。精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学；他还是卓越的工程师、出色的外交家。 《梦溪笔谈》 是北宋的沈括所著的笔记体著作，大约成书于1086年－1093年，收录了沈括一生的所见所闻和见解。被西方学者称为中国古代的百科全书，本书已有多种外语译本，被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。 一、基础题 1．没有通假字的一项是（   ） A．板印书籍。 B．已后典籍皆为板本。 C．若止印三二本。 D．庆历中有布衣毕昇 2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ） A．又为活板/孤岂欲卿治经为博士邪 B．则以一铁范置铁板上/乃取一葫芦置于地 C．若止印三二本/若屈伸呼吸 D．有奇字素无备者/可以调素琴 3．选出下列叙述不符合《活板》原文意思的一项（   ） A．活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。 B．印刷术的发明、制作、效能和使用方法。 C．活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。 D．活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。 4．下列对文章理解与分析有误的一项是（   ） A．《活板》的作者是沈括，他是北宋科学家、政治家。 B．本文在介绍活板时，是按照从“制字”到“印刷”，再到“排版”的程序逐层说明的。 C．在说明活板前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活版印刷是对雕版印刷的继承，也为下文介绍活版印刷术做了铺垫。 D．活板的主要特征是“活”，“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明排版是活的。 二、文言文阅读 5．阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 活板 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。……每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （节选自沈括《梦溪笔谈•活板》） 【乙】 磁石指南 方家①以磁石磨针锋则能指南然常微偏东不全南也。水浮多荡摇。指爪及碗唇②上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬③为最善。其法：取新纩④中独茧缕⑤，以芥子许腊（蜡）缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者⑥。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 （选自沈括《梦溪笔谈•磁石指南》） 【注】①方家：指精通某种技术并以此作为职业的人。②碗唇：碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩（kuàng）：丝绵。⑤独茧缕：单根的蚕丝。⑥磨而指北者：（有的针）用磁石磨后指北。 (1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 则以纸帖之 语境推测法：联系上下文推测 ①帖： 予家指南、北者皆有之 参考成语法：妇孺皆知 ②皆： 莫可原其理 查阅字典法： 原：①水源；②推究、探究；③平原。 ③原： (2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．方家以磁石磨针锋/则能指南/然常微偏/东不全南也。 B．方家以磁石磨针锋/则能指南/然常微偏东/不全南也。 C．方家以磁石磨针/锋则能指南/然常微偏/东不全南也。 D．方家以磁石磨针/锋则能指南/然常微偏东/不全南也。 (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①有奇字素无备者，旋刻之。 ②无风处悬之，则针常指南。 (4)结合课文《活板》全文和【乙】文简述“活板印刷”与“指南针”的“活”分别体现在哪里？沈括对指南针的研究是有卓越成就的，根据【乙】文简要说说沈括发现了指南针的哪些特点？（写出两点即可） 6．阅读下面的文言文，完成各题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇