第一单元 文明的产生与发展 课件-2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

第一单元 古代文明的产生与发展 高三一轮大单元复习课 高考题 考察方向 分类及依据 1．（2023·全国甲卷） 罗马共和国时期的罗马法的不断发展完善 2．（2023·新课标卷） 古巴比伦君权神授和君主专制政治传统 3．（2023·北京） 罗马共和国时期的贵族共和制 4．（2023·山东） 亚述、安息对罗马建筑的影响 5.（2023·江苏） 波斯在两河流域、印度、埃及等地区的扩张 6.（2023·广东） 随亚历山大东侵而来的希腊化时代 7.（2023·湖南） 罗国帝国君主专制的开创 8．（2023·辽宁） 亚述帝国 9．（2023·湖南） 世界上古史物质文明的传播 10.（2022·山东） 亚欧非古代文明的发展 11．（2023·湖北） 世界各地域文明的交流和涵化 各文明独立发展情况的有：1、2、3、7、8 各区域之间的文明交流情况的有：4、5、6、9、10、11 考情分析 纵 横 目录 一： 纵向发展：多元发展的古代文明 二： 横向发展：文明的扩展与交流 问题1：以古代西亚文明起源为例，归纳一下文明产生的历程以及分析文明演进的动力是什么？ 农耕 畜牧 劳动生产率提高 阶级 国家 文字 农耕生产 需要定居 城市 剩余 产品 记事 管理 生产力 文明 私有制 贫富差距 社会分工 管理、文化创造 农业、手工业 交换、贸易 奴隶社会 原始社会 生产力水平 社会形态 采集 渔猎 生产 关系 社会分化 公有制 文明的产生是生产力发展的结果 掠夺土地、资源 部落冲突 奴隶 促进形成 矛盾 中国文明 约2070BC年 古埃及文明 约3500BC年 古希腊文明 约2000BC年 古印度文明 约3000BC年 欧洲：巴尔干半岛南部和爱琴海地区 北非：尼罗河流域 西亚：两河流域 南亚：印度河、恒河流域 中国：黄河、长江流域 古代两河流域文明 约3500BC年 大河文明 海洋文明 区域文明 政治成就 文化成就 古代两河流域 （3500BC） 古代埃及 (3500BC） 古代印度 （3000BC） 古代中国 （2070BC） 古代希腊 （2000BC） 文明具有基本独立，多元特点 城市国家到统一国家。中央集权制度，君权神授；君主专制，《汉谟拉比法典》 楔形文字；最早神话；最早史诗《吉尔伽美什》 统一国家，中央集权；君权神授、官僚系统，法老专制 一系列国家，种姓制度，婆罗门教，佛教，易受到外敌入侵 统一国家，宗法分封，家国一体走向君主专制 城邦制度，寡头政治和民主政治 象形文字；莎草纸；太阳历；神庙、金字塔 梵文《摩诃婆罗多》《罗摩衍那；数学成就 青铜器，甲骨文、金文，夏历，筹算、九九乘法表，礼乐德教，儒家思想、诗经、楚辞等。 文学、历史学、哲学（人文精神）、雕塑 问题2：请同学们归纳各区域文明代表性成就，并且结合地图分析出区域文明的特点。 真题演练 （2023·新课标卷）公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定（  ） A．强调波斯君主专制的权力来源 B．宣示了古巴比伦国王的至上权威 C．标榜亚述帝国君主的军事成就 D．规范了埃及对尼罗河流域的统治 B 问题3：通过探究各地域文明成就，请同学们分析大河文明成就相似之处的原因以及大河文明与海洋文明成就不同的原因？ 相似处：从自然环境：文明诞生都在大河流域，气候适宜，以平原为主，是早期农业的发源地。地域广阔，有利于实现统一，有利于建立中央集权制度和君主专制。 不同之处：自然地理条件不同，希腊山地多，平原少，有利于发展工商业，政治上形成小国寡民的城邦制度，带有一定的民主因素，但是不利于形成地域性统一国家。 学生活动 问题4：针对于“早期文明的发展形态是由自然地理环境塑造的”这一观点，你是否支持？请说明理由。 在文明发展的早期，主要受制于自然地理环境，但是决定其文明发展形态最终应是自然条件、生产力发展水平以及交通条件等合力共同作用的结果。所以无论是大河文明还是海洋文明都是特定自然、历史条件下的产物。随着社会生产力的发展，人类逐渐降低自然条件的限制作用，具备更好的利用自然条件进行发展人类文明，追求与自然和谐共生的理念。 汉谟拉比时期的巴比伦王国 公元前7世纪的亚述帝国：农耕、冶铁技术，神话外传； 公元前15c埃及直管范围 公元前15c埃及扩展范围 北非、西亚文明向外扩展的过程中形成地跨亚非两洲的帝国，沟通西亚、北非文明区 地图创意来源于网络其他老师，特此声明 地跨三洲的世界性帝国的兴起既是文明交流的产物，也是文明交流的必然发展趋势。 问题1：古代各区域文明向外扩展的原因以及方式是