中考文言文比较阅读复习策略 课件 2024年中考语文二轮专题

专题复习 文言文比较阅读 【教学目的】： 知识与能力：学生学会文言文归类比较复习的方法；明确中考文言文部分考点； 过程与方法：讲练习中习比较阅读的类型和解题策略。 情感态度与价值观：点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。 【教学重点】：学会文言文归类比较复习的方法。 【教学难点】：初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。 【教学安排】二课时 1 文言文比较阅读 是把两则或两则以上有某种联系的文言语段作为阅读材料,要求在 、 、 、 、 、 等方面进行比较的阅读形式。 文章内容 主题思想 人物形象 写作技巧 语言特点 结构形式 什么是文言文比较阅读 2 文言文比较阅 读的选材原则 3 一、选段之间必定存在着“联系点”，课外文段往往是课内文段的补充或延伸，在文体、主题、题材、人物形象、表达方式、表现手法等要素中有一个或多个相同（相近）之处。 二、选段之间必定存在着“可比点”，或同中存异，或异中有同。 三、课外选文与课内选文难易程度相当，均为浅易的文言文。 四、从选文内容看，以写人叙事类为主，选文侧重于忧国忧民、选贤举能、展示个性、伤时感怀、抒写志趣、哲学思辨、勤学励志等。 选文原则 文言文比较阅读的考题有哪些？ 1 ．常见文言实词在文中含义的理解。 2 ．常见文言虚词在文中用法的理解。 3 ．文中句子的理解和翻译。 4 ．比较阅读材料，异中求同，同中求异。 4 1. 【甲】《马说》【乙】《桓公伐孤竹》 【甲】文作者以“千里马”寓 ，在韩愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么？ 【乙】文管仲最后“遂得道”，是因为他相信 （填写一个成语），这个故事告诉我们一个什么道理？ 2.【甲】《醉翁亭记》 【乙】《满井游记》 山水风光，寄情于理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。 常见题型1——比较主旨情感异同 常见题型 文言文比较阅读的比较角度 常见题型2——比较人物形象异同 1、【甲】《曹刿论战》【乙】《秦攻赵长平》 阅读【甲】 【乙】两文，概括曹刿和苏秦在人物形象上有什么共同之处？ 2、【甲】《唐雎不辱使命》【乙】《曹刿论战》 请分别概括唐雎和曹刿的性格特点。 常见题型 5 1.【甲】《唐雎不辱使命》【乙】《邹忌讽齐王纳谏》 同为劝谏君主，唐雎和邹忌劝谏方式有何不同？ 2.【甲】《邹忌讽齐王纳谏》 【乙】《治国犹栽树》 【甲】文中齐国“战胜于朝廷”的原因是 。 【乙】文中唐太宗的治国之道是 。 （用自己的话表述） 常见题型3——比较内容异同 常见题型 1.【甲】《得道多助失道寡助》（天时不如地利） 【乙】《曹刿论战》 两文阐述同一道理所运用的写法各不相同，试作简要说明。 2.【甲】《生于忧患 死于安乐》【乙】《孟子少时诵》 【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？ 常见题型4—比较写作手法.表达方式异同 常见题型 6 【甲】愚公移山 　　太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 　　操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【乙】铁杵磨针 　　磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪 [ǎo]方磨铁杵（chǔ），问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 这两个故事，给你怎样相同的启示?(2分) 做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。 解 题 策 略 7 策略