串讲构建知识地图-【一战成名新中考】2024河北中考历史·结构化知识梳理优质课件PPT

模块四 中国现代史 （1949年中华人民共和国成立至今） 河北历史 历史 1 一、河北近10年考查情况 单元/ 年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 第一单元 中华人民 共和国的 成立和巩 固（10年6考） 26 （1） 28 （3） —— —— —— 28 15、 27 21 11 —— 2 单元/ 年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 第二单元 社会主义 制度的立 与社会主 义建设的 探索（10年8考，连续4年考查） 14、 26 15 15 14、 15 —— 15 15 14、 21 —— 20 续表 3 单元/ 年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 第三单元 中国特色 社会主义 道路（10 年8考） 15 —— 28 （1） —— 26 （2） 21 15 27 15、 30 （2） （3） 20、 22 续表 4 单元/ 年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 第四单元 民族团结 与 祖国统一 —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— 续表 5 单元/ 年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 第五单元 国防建设 与外交成 就（10年10考，必考） 16 16、 27 （3） 21、 27 28 （2） 27 20 21 15、 28 29 15 续表 6 单元/ 年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 第六单元 科技文化 与社会生 活（10年 4考） —— 27 （3） 27 （1）、 28 （1） —— 27 —— 30 （2） （3） —— —— —— 续表 7 二、《义务教育历史课程标准（2022年版）》中国现代史学业要求 1.能够了解中国现代史发展的基本线索和重要事件、人物、现象;能够理解中国走社会主义道路的历史必然性和探索这条道路的艰巨性和曲折性。（唯物史观、时空观念、历史解释） 2.能够搜集、分析重要的历史文献资料，学会社会调查的方法，加强对所学内容的理解与解释。（史料实证、历史解释） 8 3.能够知道中国社会主义初级阶段的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个漫长而曲折的过程，了解“两个一百年”奋斗目标；认识毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想对社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的重要指导意义。（唯物史观、历史解释、家国情怀） 4.能够通过改革开放以来中国在各个领域取得的成就、家乡的巨大变化和综合国力的不断提高，增强爱祖国、爱家乡的情感，培育和践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。（历史解释、家国情怀） 9 三、《义务教育历史课程标准（2022年版）》中国现代史教学提示 中国现代史即中华人民共和国的历史，是距离学生最近的历史。教师要努力从历史课程本身的特点出发，将中国现代历史的发展历程置于整个中国历史长河中去理解，引导学生认识中国特色社会主义道路源于中国特色的历史发展道路。要通过适当的教学设计，既以古代、近代的历史帮助学生理解现代史，又以现代史帮助学生理解古代、近代的历史。 由于中国现代史教学承载社会主义核心价值观教育、社会主义先进文化教育、革命文化教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、国家安全教育、民族团结进步教育、生态文明教育等方面的任务，教师在教学过程中要特别注意寓论断于叙事，将相关理念和内容有机地融入历史过程的讲述。 10 在教学中，教师要注意选取贴近社会、贴近生活、贴近学生的情境素材，以加深学生的情感体验和实际感受;要开发和利用多种多样的课程资源，如重要的会议文献、历史著述，口述材料、英模事迹、有重要意义的建筑和场所、反映社会生活变化的物品，以及图像影视材料等；要引导学生积极、主动地搜集和运用身边的学习资源。 学生在学习中国现代史的过程中，可通过下列活动提升核心素养。 ●开展社会调查。通过实地考察和访谈，获取多方面信息，深入了解改革开放以来人民生活和社会的变化，形成调查报告，进行交流。 11 ●搜集、整理英雄事迹和劳动模范的史料，为社会主义建设英模立传，叙述他们的嘉言懿行和精神风貌。在此基础上，举办英模事迹展览、报告会等活动。 ●开展口述史的学习活动。通过对家庭