小升初记叙文专项讲解课件2023-2024学年六年级下册语文统编版

己叙文微观考点 目录CONTENTS 信息提取 词句理解 揣摩人物心理 信息提取 所谓信息提取，即在文章中找出指定的内容。 做对信息提取题的前提，在于找准信息区间。 例题 阅读《能用手的，请不要用脚》一文，回答 问题。 能用手的，请不要用脚 ①五一，我们一家人去逛街。 ②广场上，摆放着一排宣传牌。信步走过去， 揪秋。 ③宣传牌倾斜着竖立在地上，“高不足一米，想 看清楚，有时得弯下腰。这是一个公益广告，…讲的 是这几年本市爱心功学的故事。 例题 ④其中有幅宣传牌，画面上是一个山，区孩子， 坐在破败、幽暗的房间里，看书写字。 ⑤这是教育儿子的好素材。我一把拉过儿子， 用脚尖指指那幅宣传牌，对也说，你看看这个山 区里的孩子，学习条件多么限苦… ⑥没等我说完，儿子打断了我：“老爸，你 能再告诉我一下，你讲的是明哪个吗？ ⑦我又用脚尖指指面前的那幅宣传牌，若， 就这幅。 例题 ⑧儿子看看我，又低头看看我的脚， 轻轻 说：“老爸，你能不能别用脚，用手指，好吗？” ⑨我的脚尖，僵硬地停在半空中。 0因为宣传牌有点低矮，脚尖可以直接“指” 到它，如果用手“指”的话，就必须弯下腰，向 费事，我才下意识地用脚尖随意指了下。猛然意 识到，我的脚尖，与这个画面多么不协调！我的 行为，是对也们的不尊重，显然也伤害了儿子。 例题 ①我当扬向儿子道了款，然后尊下身，用手指 着那中幅画。 ②儿子也尊下了身。 ③我和儿子，尊在那中幅宣传画前，进行了交流。 我以乎很久没有和儿子进行这样的交流了，正在迅 速窜高的儿子，身高已经慢慢超过了我。 14儿子给我上了一课。 ⑤用手还是用脚，一个小小动作，感觉往往大不 相同。 例题 ①6有一回，在外地迷路了，迎面看见一位大 婶走过来，向她问路。 大婶听明白我的意图，放 下手上的东西，用手比划着告诉我，前面左拐， 下一个路口再右拐…大婶的手上，沾着菜叶， 可能是例从菜市场出来。那双陌生的手，让我感 到很温暖 例题 多来语文 ⑦也碰到过这样的情况，问路， 对方双手正在忙着，于是用脚朝其个 方向踢踢。同样是指路，感受完全不 同 18能用手的，请不要用脚。 例题 ()请用横线勾画出文中表现山区孩子学习 条件限苦的语句。 画面上是一个山区孩子，坐在破败、幽 暗的房间里，看书写字。 (2)作者“用脚尖指指那幅宣传牌”【 的原因 是什么？清用玻浪线勾画下来。 这是教育儿子的好素材。