第二单元 民主与法治 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级(五四学制)上册

第二单元 民主与法治 1 2 3 4 知识梳理 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 核心观点梳理 33 34 35 热点素材梳理 36 37 38 39 D 课堂练习 40 C 41 B 42 A 43 C 44 D 45 46 D 47 C 48 B 49 A 50 A 51 D 52 C 53 D 54 D 55 A 56 B 57 C 58 C 59 C 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 课标解读 课标要求 核心素养 三　2.5知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。 三　3.2知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。 三　3.4了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 本单元从民主价值追求和法治中国建设的视角，提出不断发展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求；坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，是中国发展进步的根本制度保障。本单元侧重培养学生的政治认同素养，增强学生的爱国热情，进一步理解民主与法治的价值。 思维导图 考点1　追求民主价值 1．如何理解民主的价值？(P30) (1)一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 (2)一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 2．我国社会主义民主是如何建立和发展起来的？(P31～32) (1)1840年以来的近代中国，抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 (2)中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。从江西瑞金的“红色苏维埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 (3)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 (4)改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 3．我们在追求民主价值、探索民主制度的历史进程中得出了怎样的结论？(P33) (1)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 (2)实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 4．★社会主义民主政治的本质特征是什么？(P33) 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 5．★为什么说我国社会主义民主是新型的民主？(P33～34) (1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。 (2)全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 (3)全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 (4)有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 6．发展全过程人民民主的意义。(P33) 全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 7．我国实行人民民主的重要形式有哪些？(P34) (1)发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利。 (2)发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。 8．★在我国，保障人民当家作主的制度有哪些？(P35) (1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 (2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。 (3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 (4)完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 9．怎样认识公民参与民主生活？(P38) (1)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 (2)公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 (3)公