5.2染色体变异同步练习2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

16　染色体变异　 【合格考全员做】(学业水平一、二) 1．秋水仙素诱导染色体加倍的原理是(　　) A．干扰减数分裂过程 B．使染色体进行连续的复制 C．促进细胞融合 D．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 2．下列可遗传变异只发生在减数分裂Ⅰ过程中，不发生在有丝分裂和减数分裂Ⅱ过程中的是(　　) A．基因突变 B．基因重组 C．染色体结构变异 D．染色体数目变异 3．下列关于染色体组的表述，不正确的是(　　) A．起源相同的一组完整的非同源染色体 B．通常指二倍体生物的一个配子中的染色体 C．人的体细胞中有两个染色体组 D．普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组 4．从理论上分析下列各项，其中错误的是(　　) A．二倍体×二倍体→二倍体 B．三倍体×三倍体→三倍体 C．二倍体×四倍体→三倍体 D．二倍体×六倍体→四倍体 5．四倍体水稻的花粉经离体培养得到的植株是(　　) A．单倍体；含一个染色体组 B．单倍体；含两个染色体组 C．二倍体；含一个染色体组 D．二倍体；含两个染色体组 6．如图是“低温诱导染色体数目加倍”实验的流程图。下列说法合理的是(　　) A.实验所用材料必须取自植物的分生组织 B．步骤②和③的顺序可以调换 C．③的目的是将细胞分裂阻断在有丝分裂中期 D．④中所用的甲紫溶液将DNA染成紫色 7．下列关于染色体变异的叙述，错误的是(　　) A．猫叫综合征是人的5号染色体部分缺失引起的疾病 B．非同源染色体之间交换片段属于染色体的结构变异 C．DNA分子上缺失多个碱基对属于染色体的结构变异 D．细胞中X染色体数目的差异可能导致果蝇的性别不同 8．将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，下列有关四倍体芝麻的叙述，正确的是(　　) A．对花粉进行离体培养，可得到二倍体芝麻 B．产生的配子没有同源染色体，所以无遗传效应 C．与原来的二倍体芝麻杂交，产生的是不育的三倍体芝麻 D．秋水仙素诱导染色体加倍时，最可能作用于细胞分裂的后期 9．将某马铃薯品种的花药进行离体培养获得幼苗，在幼苗细胞中发现了12对染色体，此幼苗个体属于几倍体，马铃薯的体细胞含染色体数是多少条(　　) A．单倍体，48 B．二倍体，24 C．四倍体，48 D．四倍体，24 10．下图表示某些植物的体细胞，请根据下列条件判断： (1)肯定是单倍体的是________图，它是由______倍体的生殖细胞直接发育形成的。 (2)茎秆较粗壮但不能产生种子的是________图，判断的理由是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)如果上图中的细胞所代表的生物都不是由生殖细胞直接发育形成，其中肯定是二倍体的是________图。 (4)如果C图细胞的植株是由某植物的卵细胞直接发育形成的，那么它是________倍体。形成它的那个植物是________倍体。 【等级考选学做】(学业水平三、四) 11．一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是(　　) A．上图表示的过程发生在减数分裂Ⅰ后期 B．自交后代会出现染色体结构变异的个体 C．该玉米单穗上的籽粒基因型可能不相同 D．该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子 12．（不定项）选取生理状况相同的二倍体草莓(2n＝14)幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同浓度的秋水仙素处理幼芽，得到实验结果如下图所示。下列有关叙述，正确的是(　　) A．该实验的自变量有两个 B．用秋水仙素处理后，高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片，发现有的细胞在细胞分裂后期的染色体数目为56 C.秋水仙素与甲紫一样属于碱性染料，能使染色体着色，从而诱导染色体加倍 D．该实验表明：用质量分数为0.2%的秋水仙素处理草莓的幼芽1 d，诱导成功率最高 13．（不定项）玉米植株茎的色泽由一对等位基因A、a控制，用射线照射紫株玉米(AA)的花粉并授给绿株玉米(aa)，得到的 744株F1中有2株为绿色苗。若绿色苗产生是由于少量花粉中基因A所在染色体片段缺失引起的(含一对缺失染色体的受精卵不能发育)，下列叙述正确的是(　　) A．F1中绿色苗的产生属于基因重组 B．F1中紫色玉米的基因型均为 Aa C．F1绿色植株的花粉母细胞中可观察到异常四分体 D．F1绿株自交，F2全为绿株，其中纯合子占 1/3 [答题区] 题号 1 2 3 4 5 6 答案 题号 7 8 9 1