第四单元 崇尚法治精神 复习课件-2023-2024学年统编版(五四学制)道德与法治八年级下册

第四单元 崇尚法治精神 1 2 3 知识梳理 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 核心观点梳理 27 28 热点素材梳理 29 30 31 B 课堂练习 32 D 33 C 34 A 35 D 36 B 37 B 38 D 39 B 40 C 41 C 42 D 43 A 44 A 45 C 46 D 47 B 48 A 49 A 50 B 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 课标解读 课标要求 核心素养 一　2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。 二　1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。 三　3.4了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民法治意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 尊重自由平等、维护公平正义是法治的价值追求，也体现了法治的基本精神。本单元侧重培养学生的法治意识素养，引导学生崇尚法治精神，树立自由平等意识，培养正义感。 思维导图 考点1　尊重自由平等 1．什么叫自由？自由的意义有哪些？(P99～100) (1)含义：主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 (2)意义：①增强个人的幸福感，激发每个人的活力。②推动社会的进步与繁荣。 2．如何理解自由的限度？(正确认识自由)(P99～100) (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 (2)必要的限制是对自由的保护。 (3)无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 (4)无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 自由就是想干什么就干什么，随性而为、随心所欲。 这种说法是错误的。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由不是绝对的，而是相对的，是在道德和法律范围内的自由，不是随心所欲。 3．★法治与自由的关系是怎样的？(P100) (1)二者相互联系，不可分割。 (2)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 (3)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 (4)法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 4．从法律意义上理解平等的含义。(P101) 一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。 5．平等的重要性、意义是什么？ (P101) (1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 (2)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 6．法律面前人人平等的表现。(P102～103) (1)任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 1．在我国，公民在法律面前一律平等，每个公民都有同样的权利。 这种认识是错误的。法律面前人人平等是指任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务；公民的合法权益都一律平等地受到保护，对违法行为一律依法予以追究，决不允许任何违法犯罪分子逍遥法外；在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权。但这并不等于每个公民的权利是一样的。 2．公平就是平均分配。 这种认识是错误的。公平并不是一切都平均分配，大家一起“吃大锅饭”，而是营造一个公平竞争的机制和环境，促进整个社会的发展和繁荣。 7．★我们应该如何珍视自由？(P104) (1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。(思想上) (2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。(行为上) 8．什么是特权？在现实生活中的表现、追求特权的后果各是什么？(P105) (1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。 (3)后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和和惩罚。 9．列举生活中的不平等现象、危害及正确