4.2口算两位数乘整十、整百（不进位）（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

课题 4.2口算--两位数乘整十、整百数不进位 授课时间 教学内容 人教版小学数学教材三年级下册P42  教学目标 学会口算两位数乘整十、整百数。(每位乘积不满十) 重点难点 重点：体验口算两位数乘整十、整百数的多种口算方法。 难点：能正确地进行口算。 课型 新授 主备人 审核人 教学准备 课件 备课组成员： 教学通案 教学个案 一、新课导入 口算练习。 14×3=　　　 160×5=　　　　　 13×6=　　　 390×2=　　　 24×3=　　　 150×4= 让学生任选一题说说口算的方法。 二、探究学习 1.出示例2，观察情景图,你从中知道哪些信息?跟同伴说一说。 2.要求10盒有多少个橙子,怎样列式呢? 学生回答,老师板书:6×10。 3.怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。 学生总结口算方法,老师板书。 口算10×6时,可以利用乘法口诀“六九五十四”求出9个6是多少,由于算式中要求的是10个6是多少,因此,还要再加上一个6。 列式解答:6×10=60(个)。 答:10盒有60个。 4.要求20盒有多少个苹果,怎样列式呢? 学生回答,教师板书:12×20。 5.应该怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。 学生总结口算方法,教师板书。 因为可以把20看作2×10,所以口算12×20时,可以先口算出12×2的积,然后再用12与2相乘的积乘10。 列式解答:12×20=240(个)。 答:20盒有240个。 三、巩固拓展 P42 “做一做”。 教师提问:这几道题和我们前面学过的题有什么区别?引导学习探究计算方法,根据前面学习的经验,你能说一说你想怎么计算它们的结果吗?(先让学生说一说,然后在教材上完成) 四、课堂小结 通过本节课的学习，同学们有什么收获？跟大家说一说。学生说完再出示小结。 五、作业布置 教材第44页练习九第5-8题 六、板书设计 两位数乘整十、整百数的口算方法 先把两个因数0前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个0,就在乘积的末尾添上几个0。 七、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$