八年级（上册）第二单元 第三、四课 社会生活离不开规则、社会生活讲道德-【一战成名新中考】2024河北中考道德与法治·精讲册优质课件PPT

第一部分 教材知识精讲 八年级（上册） 第二单元 遵守社会规则 第三、四课 社会生活离不开规则、社会生活讲道德 河北道德与法治 道德与法治 1 新课标导学 课程内容 核心素 养 生命安全 与健康教育 ◎遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 道德修养 健全人格 责任意识 政治认同 中华优秀传统文化教育 ◎弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 ◎理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 2 知识结构图 3 遵守社会规则 社会秩序（重要性） 社会正常运行需要秩序 是人民① 的保障 安居乐业 社会规则 与社会秩序 社会规则② 社会秩序的内容 明确 社会规则③ 社会秩序的实现 保障 与自由 社会规则划定了自由的边界 社会规则是人民享有自由的④ 保障 遵守规则 需要⑤ 他律和自律 发自内心地⑥ 敬畏规则 维护和改进规则 规则不是一成不变的 秩序与规则 尊重他人 文明有礼 诚实守信 4 遵守社会规则 秩序与规则 尊重他人 文明有礼 诚实守信 重要性 要求 对个人： 尊重是交往的起点 对社会： 尊重使生活和谐融洽 积极关注、重视他人；⑦ 对待他人 平等 学会⑧ ；学会欣赏他人 换位思考 重要性 要求 对个人： 是一个人⑨ 的前提 立身处世 对社会： 促进社会和谐 对国家： 体现国家形象 要态度谦和、用语文明；仪态整洁、举止端庄 要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 5 遵守社会规则 秩序与规则 尊重他人 文明有礼 诚实守信 重要性 个人角度 是一个人⑩ 安身立命之本 是价值要求、道德规范、传统美德 有利于树立个人良好形象，赢得他人信任 企业角度： 是企业的⑪ 无形资产 国家和社会角度： 促进社会文明、国家兴旺 法律角度： 是一项民法原则 要求： 树立⑫ ；运用诚信智慧；珍惜个人的诚信记录 诚信意识 6 核心观点速记 1.社会秩序的重要性：社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.社会规则与社会秩序的关系：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。 3.社会规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。 7 4.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 5.遵守社会规则的做法：需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 6.尊重他人的重要性：尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现；尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 8 7.尊重他人的做法：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。 8.文明有礼的重要性：是一个人立身处世的前提，能促进社会和谐，体现国家形象。 9.文明有礼的做法：要态度谦和，用语文明；仪表整洁、举止端庄；在社会生活中不断学习，观察、思考和践行。 9 10.诚信的重要性：诚信是一个人安身立命之本，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德；诚信是企业的无形资产；诚信能促进社会文明、国家兴旺；诚信是一项民法原则。【2023秋教材新表述】 11.践行诚信的做法：树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。 10 知识点全梳理 知识点1 秩序与规则（5年2考） ◆1.社会秩序的重要性（社会生活为什么需要秩序？）（P23） （1）对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 （2）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 【记背关键词】社会→正常运行的需要；人民→安居乐业的保障 11 2.社会规则的形成和种类（P25） （1）形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：道德、纪律、法律等。 12 3.社会规则与社会秩序的关系（社会规则如何维护社会秩序？/社会规则对社会秩序的作用）（P25） （1）社会规则明确社会秩序的内容。①规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；②规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了破坏社会秩序的处罚（处罚包含法律、纪律等强制性措施和道德、风俗等非强制性手段），从而保障社会的良性运行。 13 ◆4.社会规则与自由的关系（为什么说自由与规则不可分？）（P27～28） （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 【总结】自由受规则约束；规则保障自由。 关联考点 法治与自由的关系：法治既规范自由又保障自由。自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。（见本书P133） 14 ◆5.如何自觉遵守规则？（P28～29）［2022.2③；2019.24（1）］ （1）需要他律（监督、提醒、奖惩等外在约束）和自律（自我约束，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为）。 （2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 6.怎样坚定维护规则？（P30） （1）从自己做起，自觉遵守规则。 （2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 15 7.如何劝导他人遵守规则？（P30方法与技能） （1）有“礼”。语言文明，态度和善。 （2）有“理”。晓之以理，采用对方能够接受的方式。 （3）有“节”。注意适可而止。 16 8.积极改进规则的原因及做法（P31） （1）原因：规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 （2）做法：①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；②积极为新规则的形成建言献策。 17 拓展设问 <ib>1</ib> 道德意识：公德意识、规则意识、责任意识、诚信意识、生命意识等。 <ib>2</ib> 文明素养/道德素养/精神滋养：讲公德、遵守社会规则、尊重他人、以礼待人、诚实守信、勇担责任、关爱他人、珍视生命、扬善抑恶、热爱祖国、敬业奉献、自强不息等。［2022.2；2019.24（1）；2019.28（4）］ <ib>3</ib> 道德谴责：缺乏规则意识、破坏规则、不尊重他人、缺乏诚信意识、缺乏责任感、见利忘义等。 18 <ib>4</ib> 日常生活中遵守规则与秩序、破坏规则与秩序的表现［2019.24］ （1）遵守规则与秩序：①在公共场所：遵守防疫“一米线”（2022.2漫画一）；不吸烟、不随地吐痰；②出行：遵守交通规则，不闯红灯等； ③在图书馆/博物馆：不大声喧哗、不嬉戏打闹等；④在公园：爱护公共设施，不践踏草坪、不攀折花草树木等。 （2）破坏规则与秩序：①制造散播网络谣言、直播卖假货等；②网络暴力；③高空抛物；④地铁上饮食、外放音频，“霸座”；⑤不文明养犬［2023.24；2019.24（1）］；⑥恶意破坏文物古迹；⑦App恶意收集个人信息；等等。 19 知识误区 （1）遵守规则是人们行为的底线。 （×） 改正：不违法 （2）社会规则限制人们的自由（或在规则面前人们不能享有自由）。 （×） 改正：社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障 （3）随着社会的发展，原有规则需要废除。 （×） 改正：调整和完善 20 知识点2 尊重他人（5年2考） ◆1.尊重的含义和表现（P32） （1）含义：尊重即尊敬、重视。 （2）表现：尊重他人的人格、权利等。［如：不给同学起侮辱性绰号；不窥探他人隐私；尊重环卫工人（2022.2漫画二、四）；尊重少数民族的风俗习惯、礼仪文化；等等］ 21 2.为什么要尊重他人？（重要性/意义）（P32～34） （1）对个人：尊重是交往的起点。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 （2）对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系；③尊重有利于促进社会进步，提高社会文明程度。 22 ◆3.怎样尊重他人？（P35～36）［2019.24（1）］ （1）积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人；②重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。（关注、重视他人的要求） （2）平等对待他人。①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；②不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。（平等待人的要求） 23 （3）学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。（换位思考的要求） （4）学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。（欣赏他人的要求） 关联考点 平等：法律面前人人平等。（见本书P133） 呵护友谊：学会尊重对方。（见本书P140） 24 名言哲语 （1）敬人者，人恒敬之（P34）——尊重他人 （2）①己所不欲，勿施于人（P35）；②己欲立而立人，己欲达而达人——换位思考 25 知识点3 文明有礼 1.礼的体现和主要表现（P37） （1）体现：尊重、谦让、与人为善等良好品质。 （2）主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 26 2.文明有礼的重要性（P37～39） （1）对个人：是一个人立身处世的前提。①是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现；②使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 （2）对社会：促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁；②有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱；③有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 27 （3）对国家：体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象；②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 28 3.如何做文明有礼的人？（P39～40） （1）要态度谦和，用语文明。①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 （2）要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 （3）要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；②要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 29 名言哲语 （1）①人而无礼，焉以为德（P37）；②不学礼，无以立（P37）；③人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁（P40）；④礼，天之经也，地之义也，民之行也——文明有礼的重要性 （2）良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒（P39）——以礼待人、尊重他人 30 知识点4 诚实守信（5年1考） ◆1.诚信的重要性/意义（为什么要诚实守信？）（P41～43） （1）个人角度：①诚信是一个人安身立命之本；②诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。 【2023秋教材新表述】 （2）企业角度：诚信是企业的无形资产。诚信能为企业塑造良好的形象和信誉，赢得客户，带来持久的效益，长盛不衰。 31 （3）国家和社会角度：诚信促进社会文明、国家兴旺。①诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；②诚信能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；③诚信能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 （4）法律角度：诚信是一项民法原则，强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。（2021.4③） 32 2.诚实信用作为民法的一项基本原则的要求及意义（P41相关链接） （1）要求：民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实，重诺言，守信用。 （2）意义：①有利于建设诚信社会；②有利于规范经济秩序；③有利于引领讲诚实，重诺言，守信用的社会风尚；④有利于在全社会树立诚信意识和契约精神。 33 ◆3.如何践行诚信？（P43～45） （1）树立诚信意识。①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 （2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 34 名言哲语 ①人而无信，不知其可也（P42）；②得黄金百斤，不如得季布一诺（P42）；③人无信不立，业无信不兴——诚信的重要性，树立诚信意识、讲诚信 35 拓展设问 <ib>1</ib> 列举当前社会不诚信现象，并分别从法律和道德角度进行批判 （1）现象：①家庭：父母不兑现承诺、子女撒谎等；②学校：考试作弊、抄袭作业、欺骗老师和同学、虚报成绩、假冒家长签字、论文造假等； ③企业：虚开发票、雇水军刷好评、虚假宣传等；④社会：网络电信诈骗、老赖行为等。 （2）批判：①法律角度：违反法律规定，无视法律权威；损害国家、社会和他人的利益，应当受到法律制裁；②道德角度：违背了社会主义核心价值观，是缺乏诚信、不讲道德的表现，扰乱社会秩序，影响社会安定和谐，应受道德谴责。 36 <ib>2</ib> 国家应如何加强诚信社会建设？ （1）加强法治建设，健全和完善相关法律法规。 （2）加大执法力度，严惩不讲诚信的违法犯罪行为。 （3）加强道德建设和法治教育，提高公民的诚信意识和法治观念。 （4）建立诚信档案，不断健全个人诚信体系和社会信用体系，完善个人守信激励和失信惩戒机制，使守信者处处受益，失信者处处受限。 37 知识误区 （1）做老实人，办老实事，就是吃亏的。 （×） 改正：诚信是一个人安身立命之本 （2）诚信是公民价值要求，教育引导全靠国家。 （×） 改正：需要他律，更需自律 （3）不讲诚信必然会受到法律制裁。 （×） 改正：不一定；违法行为会受到法律制裁 38 河北真题随堂练 1.（2022河北2）下面这组图片适合 用于( ) ①尊重他人教育 ②诚实守信教育 ③遵守规则教育 ④热爱劳动教育 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 39 2.[2019河北24（1），3分]关注社会文明。 公交车上，因坐过站硬要中途下车，纠缠司机，造成事故；高铁上，不肯对号入座，公然“霸座”，扰乱秩序；小区里，遛狗不拴绳，惊吓路人，甚至恶犬伤人……此类发生在公共场合的不文明行为受到公众和媒体的普遍谴责，这些社会舆论反映了对公民文明素质的期待；法治也及时作出了回应，触犯法律的行为受到了法律制裁，促进了公民文明素质的提高。 40 【解析】 （评分说明：答出一点1分，答出两点3分，共3分。也可从规则意识、责任意识、公德意识、公共精神等角度作答。其他符合题意的答案也应酌情给分） 公众和媒体的态度反映了对哪些文明素质的期待。（3分） 【答案】 遵守社会规则；承担社会责任；尊重他人权利。（3分） 41 3.（2018河北24，9分）回应诉求，感受文明。 材料一：近年来，全国各地陆续开展的“机动车不礼让斑马线”专项整治活动，收效明显，回应了公众诉求。下面是一组“关注斑马线治理，呵护斑马线文明”宣传图片。 图一 图二 42 法律连线 第四十七条 机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通 过人行横道，应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时，遇行 人横过道路，应当避让。 ——摘自《中华人民共和国道路交通安全法》 材料二：吸烟有害健康，已经成为妇孺皆知的常识，公众对二手烟危害的认识与自我保护意识明显提高，对目前室内无烟环境的满意度普遍较低。室内无烟环境成为公众诉求。 43 （1）据图一及“法律连线”得到的启示,选取一个角度,提出实现室内无烟环境的设想。（4分） 【解析】 （评分说明：选取正确的角度1分，说出具体设想3分。其他符合题意的答案也可酌情给分。共4分） 【答案】 立法角度：国家制定相关法律，为禁烟提供法律依据。（4分） 执法角度：执法机关严格执法，使违法的吸烟者得到应有处罚。（4分） 守法角度：吸烟者学法知法，自觉守法。（4分） 44 （2）据对图二的理解，谈谈实现室内无烟环境，吸烟者应提高哪些道德素质。（3分） 【解析】 （评分说明：答出一层意思1分，答出三层意思即可，其他符合题意的答案也可酌情给分，共3分） 【答案】 尊重他人；关爱生命；遵守规则；负责任；讲公德。（3分） （3）据以上材料及问题，概括解决公众诉求对社会的影响。（2分） 【解析】 （评分说明：意思相近即可，2分） 【答案】 促进社会和谐（或促进社会文明进步、促进社会公平正义等）。（2分） 45 请完成分层作业本43页～45页习题 46 $$