专题02 文学类文本阅读-【好题汇编】2024年中考语文一模试题分类汇编（武汉专用）

专题02 文学类文本阅读 （一）2024上·武昌区·九年级元调 阅读下面的文学类文本，完成1～4题。( 2 0 分 ) 再加两个苹果 ①一位小学老师对我说起，他怎么使一班小学生被改造的秘诀。 ②他的学生在低年级的时候遇到一个非常严格的老师，给学生的作业很多，而给学生的评价却很低，在这位老师的笔下很少有学生可以得到甲，得到乙已经很不错了，有许多学生只拿到丙、丁，使得学生家长对自己的孩子都不谅解，学生对学习也逐渐失去信心了。 ③当这班学生升到他执教的高年级班级的时候，他发现学生的学习情绪很低，每天的功课也只是勉强交差，更糟的是，学生都畏畏缩缩怯怯懦懦，一点也没有小学生那种天真 的模样。 ④“我开始把作业的最低分数定为甲下，即使写得糟的学生都给甲下，当然好一点的就是甲了，再好一些的是甲上，写得很不错的，我给他甲上一个苹果，真的很用心的则给他甲上两个苹果。” ⑤老师所谓的“苹果”,只是一个刻成“苹果”的印章盖在甲上的旁边。 ⑥除此之外，每隔一小段时间就发奖品，只要一个原来甲下的学生连得三个甲就给奖，依此类推。由于评分很宽，在每次发奖品的时候，几乎统统有奖，最小的奖是一张贴纸，最大的奖是个铅笔盒。 ⑦这种画饼充饥的甲上加上两个苹果，使原来拿丙、丁的学生带回去的作业簿也有甲的佳绩，学生都变得欢天喜地，家长更是开心得不得了，非常善待那些原来被认为“顽劣的子弟” ⑧从此，好像变魔术 一样，学生又有了开朗的笑容、天真的气色，特别是每次颁奖的时候，教室就像节日盛会一样，所有的学生全部面目一新，成为充满自信、容光焕发的孩子 。 ⑨他说：“不管是什么样的孩子，爱是最好的教育，而表达爱最好的方法是欢喜、奖励与赞赏。”我听了老师的话，心里有很深的感触。我们大多数的人经历了人生的波澜后，往往会变成严苛、冷眼的人，在我们内心形成许多的标准，并以这些标准来评价另一个人。这些标准用来衡量身心成熟的大人，大人有时都感到不堪重负，何况是一个稚嫩的孩子呢 ? ⑩我们应该反过来想想自己的一些初心，记得我的孩子出生的时候，我紧张地在病房外面等待，那时不知道会生出一个什么样的孩子，于是我双手合十向上天祈求：“只要给我一个身体健康的孩子就好了。”好不容易等到护士从里面把孩子抱出来给我看，她先把正面给我看，说： “你看，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手脚都有了。”然后她把孩子转过来给我看背面，说：“屁股，肛门也都有了，一切正常，母子平安。” ⑪当时我充满感恩的心，我是多么幸运呀!我有了一个四肢健全、身体健康的孩子。 ⑫大多数的父母都有过这样的经验，也就是我们对孩子的“初心”。可惜的是，等孩子长大了，我们的心被功利所占据，万一功课不如人，我们就在心里对孩子生起嫌厌的心；如果不幸的孩子又进入“放牛班”,我们就感到无望，甚至舍弃了对孩子深刻的爱；等到孩子考不上大学的时候，简直到了深恶痛绝的地步，恨不得孩子在我们眼前消失。 ⑬到了这样的时候，我们就失去了孩子刚诞生时那种欢喜的“初心”了。 ⑭我很喜欢《正法眼藏》中记载的磐山禅师的故事。磐山久修不悟，非常烦恼，有一 天独自走过街头看到一个人在肉摊前买猪肉，那人对肉摊老板说：“给我切一斤上好的肉。” ⑮肉摊老板听了，两手交叉在胸前说：“请问，哪一块不是上好的肉呢?”磐山禅师听后当场大悟。 ⑯我们的孩子哪个不是上好的孩子呢?真正从孩子身上看见生命独一无二的至真至美的人会发现，孩子不只配得上甲上加两个苹果，每一个孩子都是配得上甲上加10个苹果的! ⑰曾经有一位家长满脸愁容地来找我，因为他的孩子考试总是全班最后一名，“这孩子怎么办呢 ? ” ⑱“其实，现在你可以高枕无忧了，因为你的孩子再也不会往下掉，从今以后，他只有向上走的一 条路。”遇到最坏的情况，那也不坏，因为从今天起再也不会比这更坏了只会再好起来。 1.从文中执教高年级老师的自述中，可以看出他的评价方式具有哪些优点?请你阅读④~⑧ 段，分条简要概括。( 6 分 ) 2.文中小学老师改造 一 班小学生的“秘诀”本质是什么?请你用直白的语言简要概括(要求：答题字数20字以内。) ( 4 分 )