五、句子的衔接与排序-【一战成名新中考】2024云南中考语文·早早读优质课件PPT

方法篇 五、句子的衔接与排序［必考，2分］ 云南语文 语文 1 类型一 直接排序（10年6考） 考情分析 考查特点:近10年,2015—2020年云南卷考查直接排序。直接排序候排句为5个句子（2019年为6个句子）,且均选自课外。 2 方法指导 <ib>技法一:排除法</ib> 第一步:根据选项特点定首尾句。 1.适合做首句。 （1）从内容上看:援引观点或引出对象、背景铺垫、设问的句子。 （2）从关键词看:①时间词:目前、近年来、当……的时候，等等。②铺垫语:随着、在……中（之内）、在……的形势下、当，等等。③追溯词:至于、从……开始、说到，等等。④引用语:（用别人的话引出观点或说明对象）××曾说过。 3 （3）从选项角度判断:①压倒型:选项中有两项以上从同一句开始，首句大概率可以锁定在这一选项中。②势均力敌型（2015—2020）:选项中两项以某一句开头，两项以另一句开头，将这两句分别带入语段分析，可先锁定首句，排除另外两项。 4 2.不适合做首句。 （1）大多数含有代词的句子不适合做首句。指示代词的指代内容通常要往前找，因此含指代类词语的句子不能做首句。常见代词有人称代词，如“他、他们、人家”等；疑问代词，如“谁、怎么、多少、什么、哪”等；指示代词，如“这、那、这些、此”等。 （2）以关联词开头的句子不适合做首句。常见关联词有还、也、又、当然……注意关联词的搭配,可通过关联词语表示的关系,寻找其他几句中与之相匹配的一项。 5 （3）补充类表述的句子通常不适合做首句。补充类表述通常用于补充说明前文内容,前面通常有句子,所以不适合做首句。 （4）有明显总结性词语的句子不适合做首句。常见的总结性词语有“因此”“总之”“由此观之”“综上所述”“诸如此类”等。 （5）反面论证通常不适合做首句。由常见的关联词“否则”“不然”“如果不”“如果没有”等引出的句子一般为反面论证。 6 3.适合做尾句。一般含有“因此”“所以”“照此看来”“总之”等关键词的结论性表述更适合做尾句。 第二步:分组。确定首尾句后，对于剩余的句子，要再次分组排序。先在小范围内将可以明确顺序的句子排列出来，分成若干小组，然后再将不符合这种顺序的选项排除掉。 7 在进行句子分组时需注意以下两点: （1）看语句是否连贯。如答句与问句的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。 （2）是否符合句与句之间的逻辑关系。一般而言，语段内部的排序有五种:①空间关系。从上到下、从左到右、从里到外等。②时间关系。从早到晚、从过去到现在等。③人们认识事物的一般规律。由易到难、由浅到深、由表及里、由此及彼等。④事物本身的发展规律。⑤思维规律。由一般到个别、由个别到一般，由概括到具体、由具体到概括等。 8 第三步:对比剩余选项中的差异选项。在备选选项里寻找剩余的句子，将句子代入题中，联系上下文确定哪一种排序更合适。 第四步:通读排好序的句子，再次验证。 9 <ib>技法二:文体法</ib> 可通过辨明文体来理清句子内部的思路。 1.记叙性语段:（1）把握语段的线索。常用的线索主要有“物”“事”“人”“时间”“地点”“感情”“景物变化”“行踪”等。（2）确定语段顺序。以时间为序，应抓住表示时间的词语；以空间位置为序，应分析每句话里的方位词，然后按从上到下、从左到右、从外到内等顺序排列；以时间发展先后为序，应抓住事件的开端、发展、高潮、结尾，按事件发展的先后顺序排列。 10 2.说明性语段:（1）明确语段的说明对象，说明对象即这段话围绕的中心。（2）明确语段的说明顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。（3）按照说明顺序进行排序。 3.议论性语段:首先要弄清语段论述的中心观点；其次，从“提出论点—分析论点—总结论点”这一逻辑角度切入解题，顺序为论点句→对论点的证明（分论点或论据）→对全段的总结，其中“总结论点”部分的顺序可以由结论句中的相关词语顺序来确定。 11 4.诗歌:（1）明确诗歌中心、意象等内容,抓住诗人寄托情感的事物；（2）观察选项,提取关键词,分辨前后逻辑关系,如由远及近、由总到分、情感由浅入深等；（3）紧抓诗歌节奏,多次朗读,体味诗歌的情感,确定语句的顺序。 12 方法指导 第一步:细读语段，把握整体内容，理清选项信息、观点及主题。 第二步:根据选项特点和标点定首句。 1.如果填空前的标点是逗号的话,那么此逗号前的句子就是援引句。如2014云南卷第5题,题干中“事实上”就是援引句,接下来的话定是要陈述真实情况,对“正确答案只有一个”的观点进行反驳。也就是这里