第2课回延安 2023-2024学年统编版语文八年级下册寒假预习作业

2.回延安 姓名：___________班级：___________星期：___________天气：___________ 思维导图 知识梳理 《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。 登dēng时：立即，立刻。 糜méi子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。 炕kàng：北方用砖、坯等砌成的睡觉的台，下面有洞，连通烟囱，可以烧火取暖。 脑畔pàn上：方言，这里指窑洞的顶上。 预习作业 一、基础题 1．下列各句中加点字注音、解释都正确的一项是（   ） A．白羊肚手巾            肚：dù  肚皮 B．二十里铺                  铺：pū  地名 C．东山的糜子            糜：mí  黍类 谷物 D．米酒油馍                 馍：mó 黍米面饼 2．下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（   ） A．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。） B．羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。） C．东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（糜子和谷借指当时的延安大生产运动，红旗指正确的政治方向，书指学习的“马列”、毛泽东著作。） D．杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！（歌颂了党的领导。） 3．下列词语中书写有误的一项是 A．历害　　 心窝　　 呼唤　　 红旗飘飘 B．羊羔　  革命　  脚步　  天南海北 C．浪花　  发展　  高潮　  鸡毛信 D．欢喜　  窗花　  头顶　  杨家岭 4．下列节奏划分有误的一项是（   ） A．满心话/登时/说不出来，一头/扑进亲人/怀。 B．树梢/树枝/树根根  亲山/亲水/有亲人 C．轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来 D．我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩。 5．《回延安》作者 ， 代诗人剧作家，创作过剧本 。诗歌紧紧扣住延安，按照 的内容抒发诗人对延安的特殊感情，诗歌格式上借鉴了 爬山调的格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来，悠扬高亢。 6．文学社依据《回延安》安排了一个朗诵比赛答辩环节，请依据语境，完成此环节设计的内容。 心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 ……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。 千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！ (1)选出朗读时需要重读的词（两个即可）。 (2)结合语境说明重读的原因。 二、现代文阅读 一 手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。 ……几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。 千声万声呼唤你， ——母亲延安就在这里！ 杜甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。 二 “二十里铺送过柳林铺迎， 分别十年又回家中。 树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。 7．选段中加点的“搂”字，生动形象地写出了诗人对延安的 之情。 8．选段中的划线诗句运用了 的修辞手法，表现了诗人重回故地的 之情。 9．“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”这句诗比兴兼用。从“兴”的角度来看：先说“树梢树枝树根根”以引起下句“亲山亲水有亲人”；从“比”的角度来看：用树梢、树枝、树根密不可分的关系比喻 。 感悟七贤庄 陈朝慧 ①今年6月，我应邀到甘肃省岷县参加中国文艺家走进岷州采风暨中国西部第三届散文节，回昆明经西安时，在西安小住了几日，这便有了机会去瞻仰七贤庄。 ②走进七贤庄，你会感到一种崇高和神圣，有一种庄严和肃穆。你不敢咳嗽、不敢高声喧哗，你深怕惊醒了什么。你只静静的看，你只默默去感悟那些曾经被白色恐怖围困了的人生。 ③此时此地，我同样也有一种不同寻常的兴奋和感动。想象中我是一个当年的热血青年我，为了革命，为了理想不远千里来到西安，如饥似渴的要奔赴革命的怀抱。七贤庄，革命者的接待站，迷茫者在这里获得了思想，失望者在这里获得了希望，人生的理想在这里鼓满了风帆。在老交通的带领下，革命者一个又一个的从这里奔赴延安…… ④七贤庄，夜行人的北斗。 ⑤这里的一砖一瓦、一桌一椅都让我感觉得十分的情切，这里的所有情景都会让我感动。在周恩来坐过的那桌椅跟前，我就驻足了很久很久。想象对面还坐着那个思想深奥、指挥若定的圣者。我把那把他坐过的椅子审视了很久，可那把椅子却默默的立在我的面