内容正文:
第03讲 平方差公式 (重难点突破)
【知识点一、平方差公式】
两个数的平方差等于这两个数的和与这两个数的差的积,即:
说明:(1)逆用乘法公式将特殊的多项式分解因式.
(2)平方差公式的特点:左边是两个数(整式)的平方,且符号相反,右边是两个数(整式)的和与这两个数(整式)的差的积.
(3)套用公式时要注意字母和的广泛意义,、可以是字母,也可以是单项式或多项式.
因式分解步骤
(1)如果多项式的各项有公因式,先提取公因式;
(2)如果各项没有公因式那就尝试用公式法;
(3)如用上述方法也不能分解,那么就得选择分组或其它方法来分解(以后会学到).
因式分解注意事项
(1)因式分解的对象是多项式;
(2)最终把多项式化成乘积形式;
(3)结果要彻底,即分解到不能再分解为止.
【知识点二、平方差公式变形】
抓住公式的几个变形形式利于理解公式.但是关键仍然是把握平方差公式的典型特征:既有相同项,又有“相反项”,而结果是“相同项”的平方减去“相反项”的平方.
(1)位置变化:如利用加法交换律可以转化为公式的标准型
(2)系数变化:如
(3)指数变化:如
(4)符号变化:如
(5)增项变化:如
(6)增因式变化:如
题型一 运用平方差公式进行运算
1.下列能用平方差公式计算的是( )
A. B. C. D.
2.下列多项式的乘法中,不能用平方差公式计算的是( )
A. B.
C. D.
3.计算的结果是( )
A. B.1 C. D.2
4.如果,那么代数式的值是( )
A.13 B.-11 C.3 D.-3
5.计算的结果为( )
A. B. C. D.
6.式子化简的结果为( )
A. B. C. D.
7.当时,代数式的值是( )
A.4 B. C.2 D.
8.如果一个数,那么我们称这个数a为“奇差数”.下列数中为“奇差数”的是( )
A.37 B.80 C.84 D.225
题型二 平方差公式与几何图形
9.如图,将一个边长为的正方形,剪掉一个边长为的小正方形后,剩余的部分可以拼成一个长方形,此操作过程能验证的等式是( )
A. B.
C. D.
10.如图,大正方形与小正方形的面积之差是48,则阴影部分的面积是( )
A.12 B.18 C.24 D.30
11.按如图所示的方式分割的正方形,拼接成长方形方案中,可以验证的等式是( )
A. B.
C. D.
12.如图,从边长为的大正方形中剪掉一个边长为的小正方形,将阴影部分沿虚线剪开,拼成如图矩形,这个图形的变化过程写出一个正确的等式( )
A. B.
C. D.
13.如图,在边长为的正方形纸片中剪去一个边长为的小正方形,把余下的部分沿虚线剪开,拼成一个矩形,分别计算这两个图形阴影部分的面积,可以验证的等式是( )
A. B.
C. D.
14.如图,将大正方形通过剪、割、拼后分解成新的图形,利用等面积法可证明某些乘法公式,在给出的4幅拼法中,其中能够验证平方差公式的有( )
A.①② B.①③ C.①②③ D.①②④
15.如图①,在边长为的正方形中剪去一个边长为的小正方形,然后把剩下部分沿图中实线新开后排成如图②所示的梯形、通过计算图①、图②中阴影部分的面积,可以得到的代数恒等式为( )
A. B.
C. D.
16.数形结合是数学解题中常用的思想方法,数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质,在学习整式乘法公式的过程中,每个公式的推导,教材编写者都安排了运用图形面积来加以验证.现有图中甲、乙、丙三种方案,能借助图形面积验证正确性的方案的是( )
A.只有甲 B.甲、乙 C.乙、丙 D.甲、乙、丙
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第03讲 平方差公式 (重难点突破)
【知识点一、平方差公式】
两个数的平方差等于这两个数的和与这两个数的差的积,即:
说明:(1)逆用乘法公式将特殊的多项式分解因式.
(2)平方差公式的特点:左边是两个数(整式)的平方,且符号相反,右边是两个数(整式)的和与这两个数(整式)的差的积.
(3)套用公式时要注意字母和的广泛意义,、可以是字母,也可以是单项式或多项式.
因式分解步骤
(1)如果多项式的各项有公因式,先提取公因式;
(2)如果各项没有公因式那就尝试用公式法;
(3)如用上述方法也不能分解,那么就得选择分组或其它方法来分解(以后会学到).
因式分解注意事项
(1)因式分解的对象是多项式;
(2)最终把多项式化成乘积形式;
(3)结果要彻底,即分解到不能再分解为止.
【知识点二、平方差公式变形】
抓住公式的几个变形形式利于理解