专题05 民事权利与义务（B卷·能力提升练）-2024学年高中政治寒假分层训练AB卷（统编版选择性必修2）

专题05 民事权利与义务 （B卷·能力提升练） 一、单选题 1．（2023·江苏南通·统考二模）某女士在某餐饮店办理了一张预付卡（预存的现金可用于消费）。春节前，某女士在该店支付了300元定金预订年夜饭，后因家人要求取消订单。在某女士与餐饮店协商后，餐饮店表示定金可以存入其预付卡内，用于日后消费。然而，该店不久就倒闭了，某女士索赔无门，选择诉至法院。对此认识正确的是（   ） A．餐饮店应按照约定全面履行合同，否则双倍返还定金 B．预订年夜饭的300元定金，已经转变为预付款的性质 C．因自身原因导致年夜饭的取消，某女士构成合同违约 D．如果某女士存在经济困难可依法向法院申请法律援助 2．（2023·河北·模拟预测）2022年8月10日,秦某在甲食品厂加班，下班回家途中，秦某骑电动车途经乙公司旁边的公路。乙公司施工产生的泥土被雨水冲刷导致路面泥泞,摩托车司机孙某刹车不及时,孙某摔倒并将秦某撞倒，致使秦某右腿粉碎性骨折,后共花费医疗费8万余元。对于此案责任的承担，下列观点正确的是（   ） ①孙某对秦某的人身和财产损失承担主要责任 ②乙公司若未尽到安全管理义务,应对秦某承担相应的赔偿责任 ③由于事故发生在工作结束后,故甲食品厂对秦某事故不承担责任 ④秦某下班途中由于交通事故摔伤,且秦某本身无过错,秦某的伤应视同工伤 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（2024·全国·模拟预测）小王在某网站公开发表了一篇署名评论文章，小李未经小王同意，私自转载该文章并未表明出处。小王发现后，要求小李公开道歉并进行赔偿，遭到拒绝。小王遂在社交平台上公开披露小李的所作所为，不少网友看到后对小李进行了“人肉搜索”，把其个人信息、电话号码等发布到网上，给小李的正常生活带来了很大困扰。据此，下列说法正确的是（   ） ①小李侵犯了小王的署名权和信息网络传播权 ②小李的隐私权受到侵害，小王对此应负次要责任 ③小李侵犯他人权利在先，理应承担隐私泄露的后果 ④小王的行为合法合规合情合理，不存在任何过错 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2023·浙江·模拟预测）Z某通过某App向H公司投递了求职简历，第二天收到标注有“不合适原因：X省人”的岗位不合适的结论。对此，Z某可以（    ） ①以侵犯自主选择权为由，提起劳动争议仲裁 ②以侵犯人格尊严为由，直接向人民法院起诉 ③以侵犯平等就业权为由，向劳动行政部门投诉 ④要求H公司以赔礼道歉、继续履行等方式承担责任 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2023·全国·模拟预测）2023年8月10日，公安部召开新闻发布会，表示公安机关坚持宣传引导和打击治理两手抓、同促进，在加大传统媒体宣传力度的基础上，利用各类新媒体账号开展宣传，大力宣传公安机关打击侵犯公民个人信息犯罪工作成效，向群众普及个人信息保护知识，揭批最新犯罪手法。这种做法（   ） ①表明大数据时代公民的名誉权容易受到侵犯 ②有利于进一步保护自然人的人身与财产权利 ③能够保证经营者保护消费者个人信息 ④表明任何组织和个人应当依法取得并确保他人个人信息安全 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 6．（2024·全国·校联考模拟预测）某申请人申请“M及图”商标（简称“蒙”商标）注册在第11类“盥洗室（抽水马桶）、坐便器”等商品上。在此之前，他人申请注册的“蒙M”商标已被核准注册在第11类“浴室装置”等商品上。国家商标局裁定“蒙”商标在“盥洗室（抽水马桶）、坐便器”类商品上与“蒙M”构成使用在类似商品上的近似商标，不予注册。下列认识正确的是（   ） ①将自身商品与他人商品区别开的标志才能成为注册商标 ②商标权是指权利人针对特定作品依法享有的支配权利 ③在同一种商品上使用与注册商标近似的标志会构成侵权 ④国家商标局作出的裁定有利于推进我国知识产权保护 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（2024·湖南株洲·统考一模）2018年8月，S公司就自主开发的“趣输入”的软件运行图形用户界面（GUI）申请了外观设计专利，并于2019年3月授权公告。2019年6月，S公司发现，M公司开发并提供给用户下载的“趣键盘”的GUI与S公司的专利属于相近似的外观设计，于是将其诉至上海知识产权法院，上海知识产权法院判决M公司停止对涉案外观设计专利权的侵害，并赔偿S公司经济损失人民币25万元。上海知识产权法院判决的依据是（    ） ①任何单位或个人未经外观设计专利权人许可，都不得实施其专利 ②被诉侵权图形用户界面属于实用新型专利权的保护范围 ③被诉侵权用户界面与涉案专利具有显著的实质性差异 ④外观设计保护的是富有美感并适用于工业产品的新设计 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（2024·辽宁鞍山·校联考模拟预测）在“学习法律知识，增