第5课 提袋的设计（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术五年级下册

提袋的设计 教学目标： 1. 通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。 2. 认识提袋的结构设计和制作方法，使学生制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪折粘等纸工制作技巧。 3. 运用已掌握的图案技能装饰手提袋，使学生关注生活提高思维能力和手工制作能力，更加热爱生活，体会设计的美感和乐趣。 教学重点： 在学生制作手提袋的实践学习中学习准确地掌握裁剪折粘的纸工制作技巧。 教学难点： 掌握手提袋的制作方法。 教学准备：剪刀 胶水 卡纸 彩绳 教学过程： 1． 组织教学 谈话引入 1. 好，同学们，今天老师给大家带来了一个小帮手。同学们想不想知道是什么.但是呢老师决定待会再拿出来. 2. 在上课之前呢先回答老师一个问题。图中的这副图是什么意思？什么是“限塑”呢(点名让学生回答）哦！限制使用塑料袋，那我们可以用什么来代替呢？（引出课题：提袋的设计） 2． 讲授新课 1. 好，今天我们大家一起来学习新课“提袋的设计”。大家先欣赏几幅图并回答问题（我们常见的提袋都有哪些材质呢） 2. 现在要有限的使用塑料袋，那我们想一下用什么来代替它呢（环保手提袋：纸质的，布做的） 3. 手提袋在生活中有哪些主要功能呢？这个问题你们留在最后在告诉我（设置悬念提高学生们的学习兴趣） 3． 引导创新 1. 好的手提袋是一种艺术品，我们大家先来欣赏一下艺术品。 2. 欣赏完这些艺术品你们手痒不痒，反正我是手痒了，下面我们就来学习如何制作一个手提袋吧。（展示步骤图以及制作提手的方法） 3. 在做手工之前呢我们先来欣赏一下其他小朋友的手工作品（出示课件）希望对你们有所启示。 4. 欣赏完了我们大家一起把温馨提示一起读一遍（学生齐声朗读）就可以开始了，但是不要忘了老师还留下了一个问题（手提袋在生活中有哪些主要功能） 4． 学生制作，教师巡视 5． 展评，学生自评互评 1. 欣赏同学们的作品，介绍自己的作品。（引导从方法材料 色彩搭配以及遇到的问题以及存在的问题等方面谈一下自己的创意意图） 2. 评选出最受欢迎的作品（小小设计师） 6． 小结 设计源于生活，并且运用于生活。多观察生活中美好的事物，发现美，认识美！希望大家在以后使用手提袋的时候再考虑一个因素“环保”这样我们的生活才会更加美好。 板书设计： 提袋的设计 什么是限塑 环保手提袋 学科网（北京）股份有限公司 $$