1.2 成长的不仅仅是身体（高效实用教案）-2023-2024学年七年级道德与法治下册新课标大单元教学设计+高效实用教案（统编版）

中考一轮复习——中国古代史 第一课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体 【课标要求】 课程标准 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼。（生命安全与健康教育）。 【素养目标】 道德修养 1．尊重他人，学会友好与人相处。 2．青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 3．关注他人与社会，做一名对社会有用的创造者。 健全人格 1．能够认识到自己青春期的身心特征，清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。 2．能够热爱生活，珍惜青春时光，具备积极向上的生活态度，能在生活中进行正确的判断和选择，积极面对青春期的挑战。 责任意识 知道独立思考和批判性思维的表现，我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，以乐观的心态促进青春期思维的发展。 【教学重点、难点】 教学重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 教学难点：思维的批判性，开发创造力。 【教学过程】 一、导入新课 《青春修炼手册》这首歌唱出了青春的活力和青春的拼搏。青春的我们不仅在身体上发生了变化,在思维方面也有了很大的发展。发挥你的想象力,畅想青春。同学们对青春的美好畅想,彰显了对青春认识的思维发展。一位哲人曾经说过,人是能思想的苇草。虽然生命 有时像苇草一样脆弱,但思想使我们强大。我们要从哪些方面修炼思想呢? 一起走进今天的课题——成长的不仅仅是身体。 二、探究新知 目标导学一：学会独立思考 问题探究：1．多媒体出示动画《小马过河》：思考：（1）小马遇到了什么问题？他是怎么做的？（2）妈妈的话让他明白了什么道理？（3）这个故事启示我们在现实生活中应该怎么做？ 教师点拨：（1）无法过河。听从别人的意见。（2）要有自己的主见。（3）面对问题和困难，要不断地去尝试。既要听取他人的意见，又要有自己的主见。 教师总结：生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 问题探究：阅读教材P9“探究与分享”讨论交流，并（1）你同意以上说法吗？为什么？（2）你认为初中生的“独立”是指什么？ 教师点拨：（1）我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。因为独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，才能够自立、自强。（2）我认为初中生的“独立”主要是指思维逐渐具有独立性，表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 问题探究：阅读课本思考：要学会独立思考的原因 教师点拨：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有了更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 问题探究：引导学生阅读教材P10“探究与分享”。思考：（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？（2）小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 教师点拨：（1）小刚理解的“酷”是追求独特，穿奇装异服。我不同意他的说法。（2）小刚的说法不能体现独立思考。因为独立思考要求要有自己的看法和见解，而不是体现在追求服饰的特别上。 教师讲解：①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。②独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 目标导学二：培养批判精 问题探究： 阅读教材P10“探究与分享”。思考：寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的主要特点和共同点。 教师点拨： 提示： “爱问”的同学 主要特点 共同点 小雨 爱问稀奇古怪的问题，机灵活泼 具有强烈的好奇心与求知欲，敢于提出自己的疑问，能对所获得的新知提出质疑和思辨，具有批判精神 小强 学习勤奋，善于动脑筋 小东 对什么事物都感到好奇，喜欢打破砂锅问到底 小佳 总是问为什么，做什么事都很较真 问题探究：思考：在与同学、朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？？ 教师点拨：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。 问题探究：阅读教材P10～11的正文内容。思考：1．批判性思维的表现有哪些？ 教师点拨：①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。 阅读材料，回答问题 道德与法治课堂上，同学们一起讨论自我调节的方法。不论哪个同学提出自己的方法，小晖都说：“太幼稚了吧，这算什么方法啊？我不同意，我要批判，你的方法根本不管用。”最后大家让小晖来发表自己的方法，他却什么也说不出来。 问题探究：（1）小晖的做法是否体现了批判精神？为什么？