7.3 拟定保护生态环境的计划（教学课件）-2023-2024学年七年级生物下册精品资源包（课件+教学设计+分层作业）（人教版）

拟定保护生态环境的计划 1 　　“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴 徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”（宋秦观《行香子》）词中所描绘的村庄美如图画，让无数人向往。 　　你自己现在所生活的地方也是这么优美吗？为把自己的家园建设得更加美好，你能做些什么呢？ 　　为把自己的家园建设得更加美好，我们可以做的事情很多。 　　低碳生活，绿色消费，不浪费资源，减少环境污染，多参加植树造林、绿化家园的活动，等等。 一、保护生态环境 1．发展清洁能源 应用太阳能 　　发展清洁能源有利于可持续发展，有利于能源多样化，有利于改善环境等。 一、保护生态环境 2．退耕还林、还草 　　我国70%以上的坡耕地都集中在西北地区，每年流失到长江、黄河中的大量泥沙，有2/3以上来自这些坡耕地。不实施退耕还林、还草，我国西部地区水土流失等生态问题不可能得到根本解决。 一、保护生态环境 2．退耕还林、还草 陕西省延安市吴起县实施退耕前后的对比左图：1984年；右图：2017年 　　实施退耕还林、还草，就是从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的坡耕地，严重沙化耕地等，有计划、有步骤地停止耕种，本着宜乔（木）则乔、宜灌（木）则灌、宜草则草、乔灌草结合的原则，结合各地的具体情况植树种草，恢复植被。 一、保护生态环境 3．生活垃圾分类处理 “垃圾是放错地方的资源。”你认为这句话有道理吗？说出你的理由。 在居民小区摆放着不同颜色、画有不同标志的垃圾桶，以便垃圾分类处理。这样做对于保护环境，回收资源都是很有益处的。 思考： 一、保护生态环境 课外实践——用废旧纸张制作再生纸 材料准备 　　废旧报纸、试卷、草纸等；盆、水、剪刀（有条件的学校可以准备电动搅拌器）、带框的窗纱（也可用破旧丝袜绑在木框上代替）、擀面杖、各色彩纸、羽毛等。 方法步骤 　　1．将废旧报纸、试卷、草纸等用剪刀充分剪碎，也可以用纸张粉碎机粉碎。 　　2．准备一个较大的水盆，将剪碎的纸屑用清水浸泡。 　　3．待纸屑充分浸泡后，将其搅拌成糊状。 　　4．将事先备好的带框的窗纱浸入纸浆中，轻轻晃动纱网，使纸浆能在纱网上形成薄薄的一层。 　　5．将带框的窗纱架在盆的上方，等待薄层纸浆中的水渐渐沥出。 　　6．如果想增加再生纸的美观，可以将事先准备好的彩色纸屑、细小羽毛均匀散落在纸浆中。 一、保护生态环境 课外实践——用废旧纸张制作再生纸 方法步骤 一、保护生态环境 　　7．为了加快沥干的速度，可在纸浆上施加一定的重物挤压纸浆，使其水分尽快沥出。 　　8．当纸浆中的水分减少到纸浆能形成一张较为固定的纸片时，再将纸浆片摊在一张比较宽大的纸板上或其他平坦的地方。 　　9．用擀面杖进一步将纸浆片展平，并保持各处厚薄一致。同时，尽可能排尽纸浆中的水分。 　　10．待纸浆片彻底晾干后，轻轻地从纸板上揭起，切去不整齐的边缘，一张再生纸就制作完成了。 课外实践——用废旧纸张制作再生纸 方法步骤 二、拟定保护当地生态环境的计划 拟定计划 　　1．调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定保护当地生态环境的计划。 　　2．认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。 目的要求 材料用具 　　笔记本、笔。 二、拟定保护当地生态环境的计划 　　1．分组，每组6～8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报社杂志社、电视台或互联网站收集资料。 　　2．每组至少选择一个问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），实地调查或查阅资料，并写出调查报告。 方法步骤 拟定计划 二、拟定保护当地生态环境的计划 　　3．分析生态环境问题出现的原因，探讨有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，尝试写出保护当地生态环境的计划。如果当地环境状况良好，可以分析当地是如何有效地保护环境的，并提出进一步改进的建议。 方法步骤 拟定计划 二、拟定保护当地生态环境的计划 　　4．每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。 方法步骤 拟定计划 二、拟定保护当地生态环境的计划 注意事项 实地调查时要注意安全。 调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。 撰写调查报告要实事求是，不要臆想和推测。 提出的保护当地生态环境的计划要符合当地的具体情况，