内容正文:
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人教版初中生物学 七年级下册
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第二节 探究环境污染对生物的影响
1.酸雨是指pH为多少的雨水?( )
A.大于7 B.等于7
C.小于7 D.小于5.6
2.酸雨对生态系统的破坏很大,被称为“空中死神”。酸雨形成的主要原因是( )
A.火山爆发 B.农药污染
C.大气中二氧化硫等含量过高 D.二氧化碳含量过高
3.下列不是酸雨的危害的是( )
A.鱼塘的鱼大量死亡
B.植物叶片脱落、死亡
C.大米的重金属超标
D.建筑物外墙受腐蚀
4.在下列实例中,通过食物链而引起生态危机的是( )
A.酸雨
B.汞、镉等有毒物质的积累和浓缩
C.温室效应
D.臭氧减少,臭氧层出现空洞
5.工业废水和废渣、生活污水以及化肥、农药的使用造成了( )
A.大气污染 B.固体废弃物污染
C.水污染和土壤污染 D.噪声污染
参考答案
1.【答案】D
【解析】pH等于7的溶液呈中性,pH小于7的溶液呈酸性,正常雨水的pH不小于5.6,pH小于5.6的雨水为酸雨。
2.【答案】C
【解析】酸雨产生的原因主要是空气中的二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物过多,这些酸性氧化物与水结合形成相应的酸性物质,从而形成酸雨。
3.【答案】C
【解析】重金属污染是由排入水中的重金属离子或固体废弃物中的重金属造成的,与酸雨无关。
4.【答案】B
【解析】酸雨直接腐蚀植物、建筑物、工业设施等,使河流、湖泊酸化,影响水生生物的生长发育;汞、镉等重金属离子污染土壤、水域,进而污染农作物和鱼、虾等水生动物,再通过食物链在人类和其他动物体内积累和浓缩,造成危害;温室效应是由人类活动排放过量的二氧化碳气体造成的全球气温升高现象;臭氧层空洞是人类大量使用含氟利昂的冰箱等,使臭氧层遭受严重破坏所致。
5.【答案】C
【解析】工业废水和废渣、生活污水以及化肥、农药的使用造成水污染,用被污染的水灌溉农田,又会造成土壤污染。
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人教版初中生物学 七年级下册
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第二节 探究环境污染对生物的影响
1.下列有关酸雨危害的叙述,不正确的是( )
A.酸雨可使土壤养分发生化学变化,有利于植物的吸收利用
B.酸雨可使河流、湖泊酸化,影响水生生物的生长发育
C.酸雨可引起水源酸化,威胁人们的身体健康
D.酸雨可直接危害植物的芽和叶,严重时能使成片植物死亡
2.某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料,探究酸雨对种子萌发的影响。请你帮他们完成这个科学探究实验。
材料用具:大小相同的培养皿5个,大小、饱满程度相同的水稻种子100粒,小纱布10块,以硫酸和清水为材料分别配制pH=5、pH=4、pH=3、pH=2(酸性依次增强)的“酸雨”各20毫升。
方法步骤:
①将5个培养皿分别编号为A、B、C、D、E。
②在5个培养皿里各铺1块小纱布,在每块小纱布上均匀撒20粒水稻种子,然后再用小纱布盖好。
③向A培养皿中均匀喷洒清水(pH=7)5毫升,使之刚好没过种子的底部即可。
④向B、C、D、E这4个培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”。
⑤盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境中。
(1)第④步向B、C、D、E这4个培养皿中加入的“酸雨”应均为________毫升。
(2)为何要准备100粒水稻种子而不是几粒?______________________________。
(3)预测结果并得出结论:在实验结果得出之前我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。
预测a:随着pH逐渐减小,种子发芽率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发具有_______作用。
预测b:_____________________________________________________________。
预测c:_____________________________________________________________。
参考答案
1.【答案】A
【解析】酸雨对生物有极大的危害。例如,酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用;酸雨可以使河流、湖泊酸化,从而影响鱼虾等水生生物的生长发育,甚至造成水生生物死亡;酸雨可以引起水源酸化,影响饮用,威胁人们的身体健康;酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡。
2.(1)【答案】5
【解析】进行探究实验时要注意设置对照实验,除了喷洒的物质(清水、“酸雨”)不同外,其他的条件都应该是相同且适宜的。
(2)【答案】避免实验中出现偶然性
【解析】进行探究实验时还要注意实验材料的数量要尽量多,避免偶然性的发生。
(3)【答案】促进 随着pH的逐渐减小,种子的发芽率逐渐降低,说明酸雨抑制种
子的萌发 随着pH的逐渐减小,种子的发芽率不发生变化,说明酸雨不影响种子的萌发
【解析】预