6.4 激素调节（第2课时）（教学课件）-2023-2024学年七年级生物下册精品资源包（课件+教学设计+分层作业）（人教版）

激素调节（第2课时） 1 垂体（分泌生长激素等） 甲状腺（分泌甲状腺激素等） 胸腺（分泌胸腺素等） 肾上腺（分泌肾上腺素等） 胰岛（分泌胰岛素等） 卵巢（分泌雌性激素等） 睾丸（分泌雄性激素等） 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 　　激素是如何对生命活动进行调节的呢？ 2 激素的概念：由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对身体有特殊作用的化学物质。 激素调节的特点：含量少，作用大。激素在人体内的含量很少，每100毫升血液中，只有几微克，但是激素的作用非常大，对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 激素的分泌、运输 3 一、生长激素的调节作用 生长迟缓、身材矮小。 侏儒症 幼年时生长激素分泌不足。 病因： 症状： 智力正常 一、生长激素的调节作用 巨人症 过分生长、身材过高。 病因： 幼年时生长激素分泌过多。 症状： 一、生长激素的调节作用 巨人症 侏儒症 　　生长激素是由什么内分泌腺分泌的？ 生长激素具有什么作用？ 6 一、生长激素的调节作用 手足粗大，颜面粗糙，皮肤增厚，耳、鼻、唇、舌肥大等。 症状： 病因： 肢端肥大症 成年时生长激素分泌过多。 垂体分泌的生长激素：促进生长发育。 归纳 7 　　1．从这组实验中可以得出什么结论？ 　　2．这组对照实验的变量是什么？ 1．正常情况 2．破坏甲状腺 二、甲状腺激素的调节作用 8 二、甲状腺激素的调节作用 　　1．被破坏了甲状腺后停止发育的蝌蚪，在其生活的水中加入甲状腺激素后重新发育成正常的蛙，对比正常情况，思考是哪种物质起了作用。 　　2．在饲养正常蝌蚪的水中加入甲状腺激素，蝌蚪发育成的蛙只有苍蝇大小，这说明了什么？ 3．破坏甲状腺，在水中加入甲状腺激素 4．正常蝌蚪，在水中加入甲状腺激素 9 二、甲状腺激素的调节作用 　　2．甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙。 　　1．甲状腺能合成和分泌甲状腺激素。 　　3．甲状腺激素分泌正常时促进生长发育，但过量会导致发育异常。 思考： 从上述实验中你能得出什么结论？ 二、甲状腺激素的调节作用 　　在我国的一些山区和内陆地区，以前能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快、气短等。原来，这些地区的土壤、饮水和食物中缺少碘，而碘是甲状腺激素的重要成分，患者因缺碘而造成体内甲状腺激素分泌不足，从而导致甲状腺代偿性增生。 　　食用加碘食盐，常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防治这种疾病有很好的效果。 甲状腺肿患者 二、甲状腺激素的调节作用 归纳 过多 成年 过少 成年 地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）：患者脖子肿，呼吸困难，劳动时心跳快，气短 呆小症：患者身材矮小智力低下、生殖器官发育受阻 幼年 2．提高神经系统的兴奋性。 1．促进新陈代谢和生长发育； 甲状腺激素 甲状腺功能亢进：患者身体消瘦，情绪易激动 过少 作用： 三、胰岛素的调节作用 　　 实验对象 实验措施 实验现象 正常狗 切除狗的胰腺 正常狗 将正常狗的 胰管结扎 患糖尿病的狗 用胰岛素治疗 尿液中没有出现葡萄糖 胰腺大都萎缩，只有胰岛活着，尿液中没有出现葡萄糖 尿液中出现葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状 　　结论：胰岛素由胰岛细胞分泌，直接进入血液，能够调节葡萄糖在体内的吸收、利用和转化等。 13 三、胰岛素的调节作用 糖尿病 胰岛素 缺乏症状 治疗方法 注射用的胰岛素 　　典型表现是“三多一少”：多尿、多饮、多食，体重减轻。 控制饮食，避免过度劳累、紧张，适度锻炼等。 预防 14 　　胰岛素不能口服，你知道是为什么吗？ 　　胰岛素是一种蛋白质，如果口服，胰岛素在人的消化道内会被分解为氨基酸，不能起到调节糖类代谢的作用。因此，胰岛素只有采取注射的方式才能发挥作用。 技能训练 ——设计对照实验 1．提出问题： 　　甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有什么作用？ 2．作出假设： 　　甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育，使蝌蚪提前发育成蛙。 3．制订计划 　　（1）取两个相同的鱼缸，分别编号为甲、乙。 　　（2）在两个鱼缸内都装入1 000毫升干净的池塘水，并分别放入10只大小、生活力相似的蝌蚪。将鱼缸放在温度适宜的环境中培养。 技能训练 ——设计对照实验 　　（3）每天定时向两个鱼缸内添加相同且等量的饲料，再向甲鱼缸中添加少量的甲状腺激素，而乙鱼缸中不添加甲状腺激素。 　　（4）每天观察并记录两个鱼缸内蝌蚪的生长发育情况。 4．实施计划： 　　制订好计划后，小组内讨论和完善计划并根据计划进行实验操