第16课《最苦与最乐》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

16* 最苦与最乐 七年级下 一代人担负一代人的责任,民国时代的青年是被时代选中,并去践行爱国精神的先锋。今天的我们在国家繁荣昌盛,人民生活富足的时代中,该如何尽责? 少年智则国智,少年富则国富; 少年强则国强,少年独立则国独立; 少年自由则国自由,少年进步则国进步; 少年胜于欧洲则国胜于欧洲; 少年雄于地球则国雄于地球。 今天我们一起来学习梁启超先生的《最苦与最乐》。 情境导入 学习 目 标 (一) 了解文章内容,把握作者观点。(重点) (二) 品味文章语言,感受作者的表达风格。(难点) (三) 领悟作者伟大的智慧及人生的苦乐观,树立对自己、对他人、对社会的责任感。 第一课时 梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家、戊戌变法领袖之一,中国近代维新派代表人物。 著有《清代学术概论》《中国近三百年学术史》等,著作大多收入《饮冰室合集》。 作者简介 任务一:知人论世 议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,表达作者的观点和主张的一种文体。其三要素是论点、论据、论证。 论点是作者对所议论的问题持有的见解和主张,解决“证明什么”的问题。 论据用来证明观点、看法、态度的材料(包括事实和道理),解决“用什么来证明”的问题。 论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑联系的纽带,解决“怎么证明”的问题。 文学常识 议论文的一般结构: 提出问题 分析问题 解决问题 提出问题就是引出论述中心,提出论点。(引论) 分析问题就是摆出论据来证明论点。 (本论) 解决问题就是得出结论。(结论) 常用的论证方法: 举例论证 运用典型事例来证明论点的方法。 对比论证 用正反两方面的论点或论据进行对比,在对比中论证论点。 道理论证 引用经典著作中的见解、古今中外的名人名言、公认的定理公式等,来证明论点的成立。 比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。 略读全文,提取信息,完成作者的观点。想一想,本文的中心论点是什么? 是人生中最大的痛苦。 是人生中最大的快乐。 人生应当 , 而不能 。 中心论点: 未尽责任 尽责任 负责任 逃避责任 负责任最苦,尽责任最乐。 任务二:了解内容 按照作者的观点,课文层次该如何划分? 第一部分 (第1-3段) 阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。 第二部分 (第4段) 论述“尽责是人生最大的快乐”。 第三部分 (第5、6段) 论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任”,进一步阐述尽责才能获得快乐。 任务三:理顺结构 第二课时 作者是如何论述这三方面内容的? 任务一:探究论证思路 作者是如何提出自己的观点的? 文章开篇用了一连串的排比设问,提出了“贫”“失意”“老”“死”这些关于人生最大痛苦的许多答案并一一加以否定,然后提出了自己的观点。 人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。 最苦与最乐 作者是怎样论证“人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任”的? 贫 失意 老、病、死 否定: 知足 安分 达观 通过与贫穷、失意、老、病、死进行对比,说明这些痛苦都有办法排除,而独有未了的责任无处可逃。从而说明人生最大的痛苦是责任未了。 提出论点 对比论证 独是凡人在世间一天,便有一天应该做的事; 该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头,再苦是没有的了。 (正面) (反面) 为什么说“身上背着一种未来的责任”最苦呢? 比喻论证、对比论证 推论出最苦的原因:受良心责备,无处逃避。 作者是如何证明自己的观点的? 个人对他人的责任 承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼 产生苦痛 延伸 对家庭、社会、国家乃至自己 举例论证 层层深入 作者从具体的生活情境(承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼)开始论述,这几种情况,都是生活中常见的,易于被读者所理解和接受。进而叙述未尽责任的痛苦状况(不敢见面,睡不安宁,梦里有影子缠着),有力地论证了人生最苦的事是身上背着一种未来的责任。 古语——“如释重负” 俗语——“心上一块石头落了地” 孔子——“无入而不自得” 人生最苦的事是负责任。 尽责任是人生最大的快乐。 乐从苦中来,才是真乐。 道理论证 作者是如何论证“尽责任是人生最大的快乐的”? 作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的? 人因有责任而苦,尽大责得大快乐,尽小责得小快乐。你想解脱痛苦,就要尽责,想卸却责任将永远痛苦,快乐之权操在你手,苦中有乐,苦乐循环,人间趣味。 要在尽责中寻找快乐。 人生当勇于尽责,而不能逃避责任。 我们为什么要勇于尽责呢? 正面理由: 反面理由: 责任越大,痛苦越大,快乐也越大。 责任是逃避不了的。 这篇文章语言有什么样的特点呢? 人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。 设问句,用一连